Конспект занятия "дифференциация звуков Ш и Ж"

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ПО ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ «Ш» - «Ж».

Составила: Первушина Н.Д.

Г. Санкт-Петербург

Цель

• Закрепить правильную артикуляцию звуков «Ш», «Ж»;

• Формировать умение дифференцировать звуки «Ш», «Ж»;

• Совершенствовать умение четко и правильно произносить звуки «Ш», «Ж» в слогах, словах и фразовой речи;

• Продолжать совершенствовать умение согласовывать числительное с существительным;

• Развивать память, внимание.

Материал:

Кружки синие и синие с зеленой серединкой, картинки.

Ход занятия.

• 1.

- Дети, сядьте правильно, приготовьтесь слушать меня и своих товарищей. Послушайте стихотворение:

Как мышшшам пищала мышшшь,

Шорох вашшш нарушшшил тишшшь.

Шшшепчут шшшумно камышшши:

Тишшше мышшшка не шшшуршшши..

- Какой звук часто повторяется в стихотворении?

- Произнесите звук «Ш».

- Как расположены губы, где находится язык, когда мы произносим звук Ш?

- Правильно, губы трубочкой выдвинуты вперед, язык поднят за верхние зубы. Послушайте другое стихотворение:

Над Жжжорой жжжук жужжжжа кружжжит,

От страха Жжжора весь дрожжжит.

- Какой звук часто повторяется в стихотворении?

- Произнесите звук «Ж».- Приложите руку к горлышку, произнесите звуки Ш, Ж. Чем отличается звук Ш от звука Ж? / 2-3 ребенка /

- Правильно звук Ж – звонкий, когда мы его произносим, горлышко дрожит. Звук Ж произносится с голосом. А когда произносим звук Ш – горлышко спокойно, звук Ш произносится без голоса – он глухой.

-Какой звук Ж? Звонкий или глухой? / Ответы хором и индивидуально /

- Звук Ш? / Ответы хором и индивидуально /

• 2.

- Сейчас мы поиграем в игру «Будь внимательным».

Я буду называть слова, а вы, если услышите звук Ш, поднимите синий кружок, если услышите в слове звонкий звук Ж, поднимите синий кружок с зеленым внутри.

Слова: школа, жаба, лыжи, шуба, флажок, кошка, крыжовник, квакушка, вагон, дружба, ландыш, ножницы, поломка, дождик, каштан, пшеница, пирожное, вишня, художник, одежда, вышка.

• 3.

А. - Теперь послушайте смешные стихи-- - чистоговорки:

Жа – жа – жа, мы видели ежа,

Ша – ша – ша, у меня лапша,

Жи – жи – жи, у меня ножи,

Ши – ши – ши, это малыши.

Жу – жу – жу, на лужок хожу,

Шу – шу – шу, я флажком машу,

Жок – жок – жок, у меня флажок,

Шок – шок – шок, у меня пушок.

- Давайте вместе почитаем смешные стихи. Я буду говорить вторую часть, а вы первую. Я скажу: «у меня флажок», а вы скажете: «жок - -жок – жок».

Так проговариваются все стихи.

Б. - А сейчас я прочитаю стихотворение, которое называется «Догадайся сам». Я буду читать стихотворение и не скажу последнее слово. Вы должны назвать недостающее слово.

Прицепившись к задней шине,

Мишка едет на … /машине /.

Солнце светит очень ярко,

Бегемоту стало … /жарко /.

Долго, долго крокодил

Море синее … / тушил /.

А рядом бегемотики

Схватились за … / животики /.

А слониха вся дрожа

Так и села на … /ежа /.

И шалить без передышки

Целый день могли … /мартышки /.

- Молодцы, хорошо вместе прочитали стихи.

В. - Поиграем в игру «Скажи правильно».

Я буду показывать картинку, на которой изображен один предмет, а тот на кого покажет волшебная палочка, должен сказать, что у него 5 таких предметов. Например, я скажу: «У меня есть машина», а тот на кого укажет волшебная палочка, должен ответить: «У меня есть пять машин».

Картинки: верблюжонок, хлопушка, ножницы, книжка, мартышка, флажок, шашки, шахматы, жук, пижама, кошка, жеребенок, ракушка, пирожок, катушка.

- Молодцы, отвечали правильно.

• 4.

- Послушайте скороговорку:

На крыше у Шуры

Живет журавль Жура.

- Давайте выучим эту скороговорку. Послушайте ее еще раз.

- Сейчас все вместе будем читать эту скороговорку одними губами.

- Теперь я говорю одними губами, а вы шепотом.

- А теперь я говорю шепотом, а вы вслух.

АНАЛИЗ:

Какие звуки мы учились различать на занятии?

Чем они отличаются друг от друга?

Молодцы, все старались быть внимательными, правильно читали стихи, старались запомнить скороговорку.

Физкультминутку включить по мере утомления детей.