Дидактическое пособие "Марсяня"

Дидактическое логопедическое пособие

«Инопланетянин Марсяня» (кукла)

для детей 4-6 лет.

Автор: Мазнева Ираида Сергеевна

Постановка правильного произношения звуков предполагает обработку соответствующих артикуляторных позиций с помощью показа и объяснения. При этом дети должны запомнить описание артикуляции звука и проверить себя перед зеркалом.

Учитывая склонность дошкольников к подражанию, наглядным формам мышления, игре, я разработала такое дидактическое пособие. Это интересный персонаж - мягкая игрушка «Инопланетянин Марсяня» для детей 4-6 лет.

Цели пособия:

Создание игровой мотивации; знакомство с органами речи; показ точных движений органов артикуляционного аппарата; отработка артикуляционных упражнений; развитие навыков звукового анализа.

Описание пособия:

Детали пособия выполнены из мягкой яркой ткани салатного, красного, желтого и белого цветов, а голова и фи­гура куклы заполнена синтепоном. На ладошках у него липучка для прикрепления шариков. Также у него имеются губы, зубы, глаза, нос, антеннки, шарики с липучкой красного, синего, зеленого цветов и синего, зеленого с бубенчиками внутри. Игрушка безопасная, мягкая и приятная на ощупь. У детей игрушка вызывает интерес и желание поиграть с ней.

Способ применения:

«Инопланетянин Марсяня» надевается на руку. Большой палец помещается в нижней челюсти, средний в языке, а остальные в голове Марсяни, логопед управляет его языком. Шарик, обозначающий звук прикрепляется к ладошки Марсяни с помощью липучки.

Назначение пособия:

К нам на занятие прилетел инопланетянин Марсяня. Он вместе с нами будет учиться выполнять упражнения для язычка, то есть артикуляционную гимнастику. Марсяня очень хочет научиться говорить правильно.

1. Использование пособия «Марсяня» в качестве сюрпризного игрового момента в ходе вводного занятия «Знакомство с органами речи».

Цель: знакомство с органами речи.

Задачи: образовательная, развивающая.

Ребенок может рукой открыть и закрыть рот «Марсяни», потрогать зубки, язык, узнать, где кончик языка, боковые края, спинка, корень (сначала у игрушки, потом рассмотреть в зеркало у себя).
2. Использование во время проведения артикуляционной гимнастики.

Цель: показ точных движений органов артикуляционного аппарата.

Задачи: образовательная, коррекционно-развивающая.

инопланетянин «предлагает» выполнить вместе с ним упражнение, най­ти правильное положение языка. Ребенок это делает вместе с логопедом, двигает, выгибает язык, помещает кончик языка за верхние, нижние зубы; те же действия показывает на языке Марсяни.
3. Уточнение артикуляции звука.

Цель: отработка артикуляционных упражнений.

Задачи: коррекционно-развивающая,

На индивидуальных занятиях по постановке звуков ребенок с помощью логопеда моде­лирует точные движения органов артикуляционного аппарата Марсяни. Логопед демонстрирует артикуляционные позиции - правильные и неправильные. Ребенок поправляет инопланетянина.

4. Это пособие можно использовать и как игровой момент на занятиях по обучению грамоте.

Цель: развитие навыков звукового анализа.

Задачи: образовательная, коррекционно-развивающая.

При знакомстве с характеристиками звуков, слогов. Для этого у Марсяни на ладошках есть липучка, и пять шариков с липучкой.

Красный шар - это гласный звук.

Синий шар - это твердый согласный звук.

Зеленый шар - это мягкий согласный звук.

Синий /зеленый шар с бубенчиком внутри - это звонкий согласный звук.

Постановка правильного произношения звуков - это одна из важнейших задач логопедической работы в детском саду с детьми, имеющими нарушения речи. Логопедическое воздействие, таким образом, оказывается педагогическим по своему характеру и коррекционно-развивающим по своей направленности.