Статья "Специальные условия получения образования в дошкольных образовательных учреждениях для детей с тяжелыми нарушениями речи"
Специальные условия получения образования в дошкольных образовательных учреждениях для детей с тяжелыми нарушениями речи.
1.
Организационное обеспечение
Представьте
себе, что дошкольное учреждение — это
корабль, где каждый ребенок — ценный
пассажир. Для успешного плавания
необходимо четко распределить роли и
обязанности. Так в детском саду создается
команда специалистов, которые вместе
помогают ребенку с ТНР раскрыть свой
потенциал.
2.
Нормативно-правовое обеспечение
Федеральный
закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» — это якорь,
который удерживает корабль на правильном
курсе. Этот закон гарантирует, что каждый
ребенок, независимо от своих особенностей,
получит качественное образование. ФГОС
ДО — это карта, по которой команда
специалистов плывет, чтобы обеспечить
гармоничное развитие ребенка.
К основным нормативным документам, регулирующим образовательный процесс, относятся:
СанПиН 2.4.1.3049-13 — это маяк, который указывает на безопасные условия для всех пассажиров.
Устав МДОУ — это устав корабля, который определяет его правила и традиции.
Договоры с родителями — это спасательные круги, которые помогают ребенку чувствовать себя уверенно и защищенно.
3.
Локальные акты ДОУ
В каждом ДОУ разрабатываются и
утверждаются локальные акты, которые
можно сравнить с внутренними правилами
корабля.
Эти правила включают:
Договоры на оказание образовательных услуг — это контракты, которые гарантируют качественное обслуживание.
Положение о ПМПК — это компас, который помогает команде специалистов выбрать правильный путь.
Договоры с профильными специалистами — это команда врачей и педагогов, которые работают слаженно, как единый механизм.
4.
Организация медицинского обслуживания
Для обеспечения полноценного
физического и психического развития
детей с ТНР предусмотрено:
Медицинское обслуживание — это медицинский отсек, где проводятся регулярные осмотры и профилактические мероприятия.
Сотрудничество с профильными медицинскими учреждениями — это помощь других кораблей, которые при необходимости приходят на помощь.
5.
Организация питания
Питание детей с ТНР соответствует
основному меню детского сада, с учетом
их индивидуальных потребностей. Это
как приготовление блюд, где учитываются
все особенности ребенка, чтобы он получал
все необходимые витамины и микроэлементы.
6.
Организация взаимодействия с родителями
Родители активно участвуют в
образовательном процессе, что достигается
через:
Заключение договоров с ДОУ — это соглашение о партнерстве, где родители становятся частью команды.
Регулярное информирование о ходе обучения — это как штурман, который держит всех в курсе.
Совместную работу по выполнению домашних заданий — это совместные усилия, которые помогают ребенку достигать успехов.
7.
Материально-техническая база ДОУ
Для создания комфортной и развивающей
среды в ДОУ предусмотрены:
Специальное оборудование и дидактические материалы — это инструменты, которые помогают ребенку развиваться.
Интерактивные технические средства обучения — это современные технологии, которые делают обучение интересным и увлекательным.
Пространство групп — это уютные каюты, где ребенок чувствует себя комфортно и безопасно.
8.
Психолого-педагогическое обеспечение
Психолого-педагогическое
сопровождение детей с ТНР включает:
Программно-методическое обеспечение — это учебная программа, адаптированная для детей с ТНР.
Индивидуальный подход — это забота о каждом ребенке, как о самом дорогом пассажире.
Коррекционно-развивающую работу — это лечение, которое помогает устранить или компенсировать речевые нарушения.
Заключение
Создание специальных условий для
детей с тяжелыми нарушениями речи в ДОУ
требует комплексного подхода, включающего
нормативно-правовое, организационное,
медицинское, педагогическое и
материально-техническое обеспечение.
Только в таких условиях возможно
обеспечить полноценное развитие и
успешную социализацию каждого ребенка.
Это как создание идеальной среды, где
каждый ребенок может раскрыть свой
потенциал и стать частью большого мира.
На странице приведен фрагмент.
Автор: Ахмадова Дина Дмитриевна
→ Публикатор![]() ![]() ![]() ![]() |
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.