Конспект по чтению художественной литературы "Петушок и бобовое зёрнышко"

Части занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

Вводная часть

Ребята, посмотрите, какую красивую книжку я вам принесла. Знаете, что в ней? Сказки русских народов. Так значит, какие там сказки?

Правильно, эти сказки не были написаны одним автором они передавались из поколение в поколением нашими бабушками.

Сейчас вам я прочитаю такую сказку, которая называет «Петушок и бобовое зёрнышко». Слушайте очень внимательно, после сказки я задам вопросы.

Мы оказались в сказке

-русские - народные:

Ответы детей

Активизировано внимание на теме занятия.

Основная часть

Жили-были петушок и курочка. Петушок все торопился, да торопился, а курочка знай себе да приговаривает:

— Петя, не торопись. Петя, не торопись.

Клевал как-то петушок бобовые зернышки, да второпях и подавился. Подавился, не дышит, не слышит, лежит не шевелиться. Перепугалась курочка, бросилась к хозяйке, кричит:

— Ох, хозяюшка, дай скорей маслица петушку горлышко смазать: подавился петушок бобовым зернышком.

Хозяйка говорит:

— Беги скорей к коровушке, проси у нее молока, а я уж собью маслица.

Бросилась курочка к корове:

— Коровушка, голубушка, дай скорее молока, из молока хозяюшка собьет маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

— Ступай скорее к хозяину, пусть он принесет мне свежей травы.

Бежит курочка к хозяину:

-Хозяин! Хозяин! Дай скорее коровушке свежей травы, коровушка даст молочка, из молочка хозяюшка собьет маслица, маслицем я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

— Беги скорей к кузнецу за косой, — говорит хозяин.

Со всех ног бросилась курочка к кузнецу:

— Кузнец, кузнец, дай скорее хозяину хорошую косу. Хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молока, хозяюшка даст мне маслица, я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

Кузнец дал хозяину новую косу, хозяин дал коровушке свежей травы, коровушка дала молока, хозяюшка сбила масла, дала маслица курочке. Смазала курочка петушку горлышко. Бобовое зернышко и проскочило. Петушок вскочил живехонький и во все горло запел:

— Ку-ка-реку!

Заключительная часть.

Вам понравилась сказка? (да) А сейчас , как в сказке превратимся в петушка и курочку (одеваем шапочки)

Сейчас мы с вами тоже побудем курочками, вставайте около стульев.

Физкультминутка «Вышла курочка гулять»

. Вышла курочка гулять \Взрослый изображает маму- курицу.

Свежей травки пощипать Идет высоко поднимает колени.

А за ней ребятки, 

Желтые цыплятки

Ко –ко -ко, ко –ко -ко, \ Воспитатель «Грозит» пальчиком.

Не ходите далеко,

Лапками гребите, \Присесть и «грести лапками».

Зернышки ищите!

Съели толстого жука, 

Дождевого червяка, 

Выпили водицы целое корытце.

Внимательно слушают.

Проникают в настроение произведения.

Дети повторяют движения и слова за воспитателем.

Показывают длинного червяка, руки широко в стороны.

Наклоняются вперёд и руки отводят назад.

Развивается умение внимательно слушать произведение.

Развита связная речь, логическое мышление.

Формируем

бережное отношение к культуре русского народа.

Обогащается

Речь словами: бобовое зёрнышко, маслице, кузнец, коса.

Заключительная часть

Рефлексия

О ком была сказка?

Что случилось с петушком?

Почему он подавился?

Помогла ему курочка?

А как она ему помогла?

А кто помогал курочке? Правильно ребята. А как вы думаете, какая по характеру была курочка? Значит, она относилась к петушку как мама, с заботой.

Я хочу зачитать мой любимый отрывок из этой сказки, он про то, как курочка побежала к хозяйке:

«Перепугалась курочка, бросилась к хозяйке, кричит:

— Ох, хозяюшка, дай скорей маслица петушку горлышко смазать: подавился петушок бобовым зернышком.

Хозяйка говорит:

— Беги скорей к коровушке, проси у нее молока, а я уж собью маслица»

Как вы думаете, чему нас учит эта сказка?

- Что надо помогать друзьям и ближним; Что нужно всегда обращаться за помощью и обязательно помогут; что не нужно торопиться, когда ешь или ходишь; Что нужно слушать, что говорят родители.

Развивается умение чётко формировать ответ. Вызвано желание рассказывать о своём восприятии конкретного поступка литературного персонажа.

Дети отвечают на вопросы воспитателя и играют в игру «Продолжи сказку».