Конспект занятия по развитию речи для старшей группы "Моя Родина - Россия"

Конспект по развитию речи в старшей группе

«Моя Родина-Россия»

Цель: Формирование у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине. Задачи: Образовательные:

1. Обобщить и систематизировать знания детей о Родине.

2. Уточнить представления о символах Российской Федерации.

3. Формировать знания значений цветов, изображенных на флаге.

4. Активизировать словарный запас детей.

5. Формировать двигательную активность детей, умение работать в группе.

Развивающие:

1. Развивать диалогическую связную речь.

2. Развивать общую моторику через выполнение физкультминутки.

3. Развивать интерес к родной стране, наблюдательность, логическое мышление.

Воспитательные:

1. Воспитывать у дошкольников чувства товарищества, коллективизма.

2. Воспитывать чувство любви к своей Родине — России. Предварительная работа: Беседы о российской символике, о народах, живущих в нашей стране, о культуре, и традициях, рассматривание фотографий, иллюстраций, чтение художественной литературы, стихов о родине.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети сидят на стульчиках. Ребята, посмотрите, а у нас сегодня гости! Давайте, с ними поздороваемся.

Воспитатель: сегодня придя утром на работу, мне пришло на телефон голосовое сообщение для нашей группы. Что же в нем?

Воспитатель: включает голосовое сообщение. Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Лиза. Я живу в Канаде и очень люблю путешествовать по разным интересным местам. Знакомиться с новыми друзьями. Я бы очень хотела посетить вашу замечательную страну Россию и найти в ней новых друзей. Но, к сожалению, приехать пока не могу. Но мне уже сейчас хочется с вами подружиться. Мне бы было очень интересно узнать что-нибудь интересное о вашей стране. Жду ответа. Ваша Елизавета.

Ну что, ребята, расскажем Лизе про нашу страну.

Воспитатель: - Мы живем в огромной прекрасной стране. Как она называется?

Ответы детей: Россия.

Воспитатель – А, вы любите свою страну?

Я знаю интересную игру, с помощью которой мы сможем, рассказать Лизе, какая наша страна. Хотите с ней познакомиться? Мы будем передавать по кругу мяч и говорить слова о нашей стране. Какая она?

Дети встают на ковер звучит музыка «Матушка земля», воспитатель заводит хоровод вокруг изображения Российского флага. По окончании музыки приступают к игре.

Ответы детей (наша страна, родная, любимая, могучая, красивая, богатая, сильная, непобедимая, щедрая, благородная, дружная, непокорная, великая, единственная, богатая, чудесная.)

Воспитатель: Вам понравилась игра? А теперь, присядем на стульчики.

Воспитатель: А кто из вас знает, что такое Родина?

Ответы детей: Родина – место, где мы родились. Где живут наши бабушки и дедушки. Где живут наши родители. Родина у каждого человека одна. Мы с вами много стихотворений учили про Родину, а кто помнит и расскажет.

Стихотворение (читает ребенок):

Великую землю, Любимую землю,

Где мы родились и живём,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовём.

Воспитатель: Я слышала, что в России живут люди разных национальностей. Вы знаете какие-нибудь?

(Осетины, Чукчи, Русские, Буряты, Мордва, Калмыки, Татары, Башкиры).

Какие вы молодцы. А теперь давайте попробуем отгадать национальность по картинке.

Дети подходят к столам, на которых разложены пары в национальных костюмах, в разнобой.

Воспитатель: - Перед вами изображения девочек и мальчиков в национальных костюмах, найдите пожалуйста пары в одинаковых костюмах, назовите и повесьте их на доску.

Вы замечательно справились, с этим сложным заданием!

Возвращаются обратно на стульчики.

Воспитатель: А вы знаете, что у каждой страны есть свои государственные символы?(да)

Назовите их. (ответы детей)

Воспитатель: Флаги разных стран отличаются друг от друга. Они могут быть похожи, но двух одинаковых вы никогда не найдете.

Посмотрите сколько флагов висит на мольберте. А есть ли на нем Российский? (Да)

Как вы догадались? (по цветам)

Как вы думаете, что они означают?

Белый цвет — это цвет мира и чистоты.

Синий цвет — это верность, честность

Красный цвет – это цвет мужества, силы, смелости.

Какие вы молодцы.

А теперь обратите внимание на столы, там лежать разрезные картинки, на которых изображен, еще один государственный символ России. Попробуйте собрать и сказать, что у вас получилось.

(герб)

Выходит, ребенок и рассказывает стихотворение.

Герб России.

У России величавой

На гербе орел двуглавый

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог

Сильный, мудрый он и гордый

Он России дух свободный.

Вставайте ребята в круг, я вам буду сейчас загадывать загадки, кому брошу мяч, тот и отвечает.

Загадки

Прячется от нас с тобой

Одна куколка в другой.

На косыночках горошки.

Что за куколки?

Дети: Матрешка.

И шипит, и кряхтит
 Воду быстро кипятит,
 Он наелся угольков,
 Вот для нас и чай готов.
 Кран на брюхе открывает,
 Кипяточек разливает.
 (Самовар)

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придет весна,

Просыпается от сна.

(Медведь)
 
 Лепестки белы, как снег,
 Серединка желтый мех!

Летом расцветает,
 Кто ж её не знает?
 (Ромашка)

Русская красавица
 Стоит на поляне
 В зелёной кофточке,

В белом сарафане.
 (Берёзка)

После игры, дети садятся на стульчики.

Ребята, как вы думаете, с чем связаны все эти загадки?

(с символами России)

Вы знаете, что у нашей страны есть свое музыкальное произведение?

(Гимн)

Давайте послушаем фрагмент из Гимна Российской Федерации. (дети встают)

Воспитатель: - А почему вы произведение слушали стоя? (ответы детей)

Дети садятся обратно на стульчики.

Воспитатель: Ребята, с какими символами мы познакомили Лизу. (Перечисляют)

Мы познакомили Лизу, с нашей многонациональной страной, государственными символами России. А для того, чтобы Елизавета их запомнила, у вас на столах лежат символы России, которые надо раскрасить.

А после этого, мы отправим ей почтой России.