Методическая разработка по теме "Музыка" для детей 4-7 лет и их родителей

Сивкова Ольга Аркадьевна

Музыкальный руководитель

МАДОУ «Центр развития ребенка детский сад №162»

г. Пермь

Методические разработки

по организации и проведению

Творческих гостиных

для детей 4 – 7 лет

и их родителей

Данный методический материал составлен на основе опыта работы родительского клуба «Творческая гостиная» как формы тесного взаимодействия родителей, детей и педагогов детского сада № 162.

Одним из современных направлений развития дошкольного образования является активизация работы с родителями и осуществление преемственности общественного дошкольного и семейного воспитания. Выбор такой формы работы, как родительский клуб, обеспечивает активное участие родителей как равноправных партнеров в педагогическом процессе.

Новизна предложенных материалов заключается в использовании таких бинарных досугов, где интегрируются разные виды художественной деятельности и осуществляется принципиально новый подход к решению образовательных задач в активном, поли-субъектном взаимодействии всех участников творческого процесса.

Целью наших встреч является активизация творческого потенциала родителей и детей в разных видах художественной деятельности.

Задачи, которые решаются в процессе работы «Творческой гостиной»:

• Привлечь родителей к активному участию в учебно-воспитательном процессе;

• Расширить поле позитивного общения родителей с детьми;

• Способствовать нормализации детско-родительских отношений;

• Повысить педагогическую компетентность родителей;

• Формировать навыки восприятия произведений различных видов искусств;

• Стимулировать творческую активность, свободу, эмоциональную раскованность;

• Развивать воображение и ассоциативное мышление.

Интеграция разных видов деятельности (музыкальной, театральной, речевой, танцевальной, изобразительной и т.д.) обеспечивает решение данных задач.

Наши встречи проводятся регулярно, не менее одного раза в месяц. Они проходят в музыкальном зале, изо-студии, кабинете искусства. Отдельные встречи могут быть проведены в картинной галерее, в мастерской художника, в театральной студии.

Темы встреч:

• «Осеннее настроение»

• «Здравствуй, елочка-красавица»

• «Сказочные вечера»

• «Каменных дел мастера»

Методическое обеспечение

При проведении встреч используются следующие методы и приемы:

• творческие этюды;

• элементарное музицирование;

• исполнение музыкальных и литературных произведений;

• создание проблемных ситуаций;

• использование репродукций, музыкальных и литературных произведений;

• игровые ситуации.

Результатом наших встреч стала гармонизация отношений в семье между взрослыми и детьми и самими взрослыми. Совместные переживания и сотворчество помогли объединить родителей и детей посещающих нашу «Творческую гостиную» в комфортное сообщество. Мы смогли сформировать новый семейный опыт совместной творческой деятельности семьи, раскрыть творческий потенциал детей и воспитывающих их взрослы (родителей и педагогов).

Мы считаем, что эта форма работы очень эффективна:

• расширяется круг участников родительского клуба;

• самореализация во всех видах деятельности, как детей так и взрослых, становится успешной и все более творческой.

Опыт работы может быть использован в практике всех детских садов, семейных клубов, в учреждениях дополнительного образования.

Ход встречи «Здравствуй, елочка-красавица»

Дети и родители входят в музыкальный зал, где стоит не наряженная елка.

Педагог предлагает послушать музыку и изобразить в движении настроение, которое передает музыка, связывая движения с метелью за окном. Звучит музыка Г. Свиридова «Вальс» к драме «Метель». Дети и родители выбирают для себя атрибуты (шарфы, ленты, мишуру, платочки), с которыми они танцуют.

Педагог предлагает полюбоваться елкой, рассмотреть ее красивые ветки, хвою. На елке дети находят записку. «Милые дети и взрослы, скоро Новый год. Мне так хотелось бы встретить его в новогоднем наряде. Но метель унесла мой волшебный сундучок с игрушками. Помогите мне – найдите сундучок. Ваша елочка». Проводится игра «Громче – тише». (По динамике музыки определить место нахождения сундучка). Дети и взрослые находят сундучок, и все вместе украшают елку под музыку Вивальди «Времена года». Педагог предлагает полюбоваться созданной красотой и прочитать стихи для елки. После стихов педагог рассказывает, что, песню «В лесу родилась елочка» знают все поколения: и бабушки, и дедушки, и папы, и мамы и всем она нравится. Предлагается встать в хоровод и спеть песенку.

После хоровода всем предлагают нарисовать наряженную елочку, в память о встрече с ней. Дети рисуют вместе с родителями, используя метод тычка – для создания фактуры пушистой елочки. Украшают елку блестками. Вокруг елки создается фон при помощи цветных восковых мелков. По завершению работы, дети и родители любуются созданными картинами, по желанию, рассказывают в прозе или в стихах про свою елочку.