Рекомендации для родителей (младшая группа). Лексические темы: "Фрукты", "Овощи", "Деревья"

Автор: Петрова Светлана Анатольевна

Учитель-дефектолог

ГБДОУ детский сад №25 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга

Р екомендации для родителей (младшая группа).

Уважаемые родители!

На этой неделе, тема наших занятий «фрукты».

Для того, чтобы дети лучше усвоили материал, родителям рекомендуется:

Задание 1.

• рассмотреть дома с ребенком натуральные фрукты: яблоко, груша, апельсин;

• объяснить, что все это можно назвать одним словом «фрукты»;

• обратить внимание на следующие признаки фруктов: цвет, форму, вкус;

• по возможности рассказать и показать ребенку, где и как растут фрукты (в саду, на дереве, на кусте), что из них можно приготовить

Задание 2.

• Р ассмотреть картинки с изображением фруктов.

Задание 3.

• Поиграйте с ребенком в дидактические игры:

«Покажи и назови» (предложите ребенку назвать фрукты, которые есть дома).

«Определи по вкусу» (угостите ребенка фруктами и спросите, какой на вкус?).

«Разложи по величине (большой, средний, маленький)» (предложите ребенку разложить фрукты в возрастающем или убывающем порядке).

«Назови цвет»

Груша (какая?) – желтая, ….

«Сложи картинку» (разрезную из 2-3 частей; из 4 кубиков).

«Чудесный мешочек» (предложите ребенку определить фрукты на ощупь с закрытыми глазами).

Задание 4.

• Поиграйте с ребенком в игру «Доскажи словечко» (помогите ребенку отгадать загадки, по возможности выучите одну):

Ох, обманщики вы, вруши!

Не растут на елках … (груши)

А в подарке у Марины

Вкусно пахнут … (апельсины)

Само с кулачок,

К руглый бочок.

Тронешь пальцем – гладко,

А откусишь – сладко. (яблоко)

Рекомендации для родителей (младшая группа).

Уважаемые родители!

На этой неделе, тема наших занятий «овощи».

Для того, чтобы дети лучше усвоили материал, родителям рекомендуется:

Задание 1.

• рассмотреть дома с ребенком натуральные овощи: картофель, огурец, морковь, капусту, помидор;

• объяснить, что все это можно назвать одним словом «овощи»;

• обратить внимание на следующие признаки овощей: цвет, форму, вкус;

• по возможности рассказать и показать ребенку, где и как растут овощи, что из них готовят (суп, салат, винегрет...);

• совместно с ребенком приготовить любое блюдо из овощей.

З адание 2.

• Рассмотреть картинки с изображением овощей.

Задание 3.

• Поиграйте с ребенком в дидактические игры

«Покажи и назови» (предложите ребенку назвать овощи, которые есть дома).

«Определи по вкусу» (угостите ребенка овощами и спросите, какой на вкус?).

«Разложи по величине (большой, средний, маленький)» (предложите ребенку разложить овощи в возрастающем или убывающем порядке).

«Назови цвет»,

Помидор (какой?) – красный, огурец (какой?) – зеленый…

«Назови форму»

Помидор (какой?) – круглый, морковь (какая?) – треугольная…

«Сложи картинку» (разрезную из 2-3 частей; из 4 кубиков).

«Чудесный мешочек» (предложите ребенку определить овощи на ощупь с закрытыми глазами).

Задание 4.

• Поиграйте с ребенком в игру «Доскажи словечко» (помогите ребенку отгадать загадки, по возможности выучите одну):

Пышный хвост схватил я ловко.

Потянул – и вот … (морковка)

Ох, в земле засела крепко

Наша сказочная … (репка)

Весь в пупырышках малец –

Изумрудный … (огурец)

П рекращайте все раздоры!

Сок томатный дают … (помидоры)

Юбки свои накрахмалив до хруста,

Гордо расселась на грядке … (капуста)

Рекомендации для родителей (младшая группа).

Уважаемые родители!

На этой неделе, тема наших занятий «деревья».

Для того, чтобы дети лучше усвоили материал, родителям рекомендуется:

Задание 1.

• Погуляйте с ребенком в осеннем парке. Послушайте шелест листьев под ногами.

• Обратите внимание на изменения, происходящие в природе: листья меняют свой цвет, падают на землю, идет дождик.

• Предложите малышу собрать букет из осенних листьев и полюбоваться многообразием красок.

• Сравните два дерева: березу и ель, выделите характернее особенности каждого дерева (корни, ствол, ветви, листья).

Задание 2.

• Рассмотрите картинки с изображением деревьев.

Задание 3.

• Поиграйте в дидактические игры:

«Найди такой же листок» (по цвету, форме, размеру).

«Сложи картинку» (разрезную из 2-3 частей; из 4 кубиков).

Задание 4.

• Поиграйте с ребенком в игру «Доскажи словечко» (помогите ребенку отгадать загадки, по возможности выучите одну):

З елены лишь иглы сосен –

Красить их боится … (осень)

Сыты белки, сыти мышки,

Ведь в лесу созрели … (шишки)

Платьев не шьют нам все эти иголки.

Эти иголки на ветках у … (елки)

Белое платье, сережки, как слезки.

Так наряжаются только … (березки)

Задание 5.

• Нарисуйте стволы березы и ели, предложите ребенку дорисовать ветви (у березы ветки – вверх, а у ели – вниз; ветви рисуются от ствола).

Источники:

- "Фрукты. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей" Татьяна Шорыгина

- "Овощи. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей" Татьяна Шорыгина
- картинки http://www.lenagold.ru/fon/clipart/alf.html