Проект "В мире тепла и доброты"; вторая младшая группа

Набока Дарья Сергеевна

Воспитатель, ГБДОУ ЦРР – детский сад №33

Красносельского района г.Санкт-Петербург

Методическая разработка

«В мире тепла и доброты»

(вторая младшая группа)

Актуальность:

В последние годы много говорят о кризисе нравственности и бездуховности. Этот кризис проявляется, прежде всего, в доминировании материальных ценностей над духовными, что приводит к искажению представлений детей о таких добродетелях, как доброта, отзывчивость, милосердие, великодушие, справедливость. В обществе отмечается общий рост социальной напряженности и агрессии, а это отражается на детях и проявляется в детской агрессивности и враждебности. Поэтому формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях представляется на сегодняшний момент очень актуальным. Необходимость создания и реализации проекта «Неделя добра» была обусловлена выше перечисленными факторами.

Цель: Формировать первоначальные представления о нравственных чувствах и эмоциях.

Задачи:

• Формировать у детей положительное отношение ко всем людям;

• Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки;

• Развивать представления детей о понятиях «добро», «зло» их важности в жизни людей.

• Развивать умение детей различать внешнее проявление эмоционального состояния (злость, равнодушие, радость).

• Способствовать умению анализировать поступки, находить причину конфликта, способы решения конфликтных ситуаций и способствовать их усвоению в поведении.

• Формировать эстетические представления о том, как с помощью различных материалов (ватных палочек) раскрашивать бабочку; с помощью цвета выражать эмоции.

 Паспорт проекта.

Тип проекта: групповой, краткосрочный.

Срок реализации – неделя.

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Этапы реализации проекта:

Первый этап. Целеполагание.

• Раздел “Нравственное воспитание” включен почти во все образовательные программы, адресованные детям дошкольного возраста. Основа гуманного отношения к людям – способность к сопереживанию, к сочувствию – проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства.

Второй этап. Разработка проекта (подготовительный).

1. Довести до участников важность данной темы.

2. Наметить план действия.

3. Обсудить план проекта с педагогическим коллективом.

4. Информировать родителей (законных представителей) с планом “Недели Добра”.

5. Подобрать наглядно-дидактический материал, художественную литературу (по теме проекта).

6. Подбор методической литературы:
   1) Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2005.
   2) Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2010. 
   3) Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду.– М.: Мозаика-Синтез, 2009.
   4) Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
   5) От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
   6) Психология социальной одаренности/ Под редакцией Я.Л. Коломинского, Е.А.Панько, Москва, Линка-Пресс, 2009 год.
   7)Северные родники. Литературно-краеведческая хрестоматия для школ Ямало-Ненецкого автономного округа/Под ред.Л.В. Федоровой. – Сыктывкар, 1995.

3-й этап. Основной.

• Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

4-й этап. Итоговый.

• Включает в себя сбор и обработку методических и практических материалов, обобщение материалов проекта. 

При условии реализации данного проекта можно предположить следующие результаты:

1. Создание в группах необходимых условий по приобщению к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

• Оформление тематических книжных выставок во всех группах: демонстрация совместного творчества детей, педагогов, родителей.

• Оформление выставки коллективных рисунков.

• Практическая мастерская: «Улыбка», изготовление стикеров «Подари улыбку прохожему».

• Музыкально – театрализованное представление «Зайкина избушка».

• Оформление уголка для родителей рубрикой «Сотвори добро».

2. Активное участие родителей в реализации проекта в результате, которого происходит преемственность между детским садом и семьей по нравственному воспитанию.

3. Более бережное отношение детей к живому миру природы.

4. Способность детей договариваться, оказывать друг другу поддержку.

5. Создание системы работы по ознакомлению детей с произведениями, пословицами и поговорками о добре.

3 этап – основной.

План реализации третьего этапа проекта:

Были получены следующие результаты:

1. В группах дополнена библиотека книг с пословицами и поговорками, произведениями авторов В.Осеевой, Г. Остера, Е.Благининой о дружбе, о добре.

2. Детьми старшей разновозрастной группы было подготовлено и показано театрализованное представление русской народной сказки “Зайкина избушка”, ребенком младшей разновозрастной группы русская народная сказка “Маша и медведь”:

3. Совместное участие в акции “Кормушка для птиц” еще больше сплотило педагогов, детей и их родителей.

4. Дети стали бережнее относиться к живому миру природы.

5. Повысилась способность договариваться, оказывать друг другу поддержку.

4 этап – итоговый.

• Включил в себя сбор и обработку методических и практических материалов, обобщение материалов проекта.