Развитие и воспитание правильной речи детей дошкольного возраста (через кружок "говорилка").

В последнее время в детских садах увеличилось число воспитанников с дефектами речи, что не смогло не сказаться на формировании дефектного произношения у детей по подражанию.
В процессе динамического наблюдения часто выясняется , что ребенок имеет стертые проявления более сложного , чем предполагалось ранее, речевого нарушения (например, дизартрии).
Не могут не сказаться пропуски детьми занятий по болезням.
Логопеды при обследовании речи всех детей постоянно сталкиваются с тем , что ребята мало знают об окружающей действительности. Даже у внешне благополучных детей невелик словарный запас, недостаточны навыки словообразования и словоизменения; многие неверно употребляют предлоги, не справляются с заданиями в составлении рассказа по серии картин или одной сюжетной картине, рассказать стихотворение, сказку.
Логопеду приходится работать и над формированием этих умений и навыков. Нередко дети не знают названий основных цветов, геометрических фигур, не владеют счетом или считают механически. Зачастую у них слаба память, неустойчивое внимание; они не умеют обобщать, анализировать, не владеют операциями выбора.
Логопеду нужна поддержка воспитателей ,музыкальных руководителей, заведующих. Но это осуществимо только при условии , если сам логопед проводит просветительскую работу по вопросам развития и коррекции речи, связывая их с общим развитием ребенка.
Полный текст материала Развитие и воспитание правильной речи детей дошкольного возраста (через кружок "говорилка"). смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.