Презентация "Психолого - педагогические методы развития эмоциональной сферы дошкольников"

Психолого – педагогические методы развития эмоциональной сферы дошкольников. Подготовил: педагог-психолог МКДОУ д/с № 51 Портнова Анна Алексеевна

• Эмоциональное развитие младенца - эмоции примитивны, вызваны удовлетворением/неудовлетв орением витальных потребностей; • - являются основным средством общения и выражения себя; • - происходит «заражение» эмоциями окружающих людей; • - в основе эмоционального развития лежит подражание.

Эмоции ребенка раннего возраста • - эмоции так же неустойчивы и изменчивы; • - являются мотивами поведения; • - развиваются базовые эмоции (радость, грусть, страх…) • - особое значение имеет словесная оценка качеств и поступков.

Ключевые моменты эмоционального развития детей дошкольного возраста • - освоение социальных форм выражения эмоций; • - формирование чувства долга; • - развитие эстетических, интеллектуальных и моральных чувств; • - благодаря речи, эмоции становятся осознанными; • - эмоции являются показателем общего состояния ребенка, его психического и физического самочувствия.

Эмоциональное благополучие детей • По мнению Всемирной организации здоровья (ВОЗ), нарушения психического здоровья связаны не только с соматическими заболеваниями или дефектами физического развития, но и с различными неблагоприятными стрессовыми эмоциональными факторами, которые действуют на психику и влияют на здоровье и эмоциональное благополучие детей. • По мнению исследователя А.В.Запорожца, эмоциональное развитие дошкольника является одним из важнейших условий его воспитания. С одной стороны, ребенку необходимо усвоить нормы и правила по отношению к предметному миру, а с другой – нормы и правила общения с другими людьми. Этот процесс сопровождается эмоциональными переживаниями, отражающимися в поведении ребенка. Но под воздействием целого ряда негативных факторов ( нарушение детско-родительских отношений, неблагоприятный психологический климат и др. патологические факторы) у ребенка формируются

Признаки эмоционального неблагополучия Сфера проявления Характеристики Затруднения в общении со сверстникам ии взрослыми - Неуравновешенность; - возбудимость; - бурные аффективные реакции ( гнев, истерика и т.п, сопровождающиеся соматическими изменениями); - негативизм; - упрямство; - неуступчивость; - конфликтность; - жестокость; - устойчивое негативное отношение к общению; - застревание на отрицательных эмоциях; - эмоциональная холодность; - отчуждение, скрывающее неуверенность. Особенности внутреннего мира - Острая восприимчивость; - впечатлительность; - болезненная чувствительность; - наличие не возрастных страхов, мешающих нормальной жизни ребенка; - тревожность; - мнительность.

Психологическая диагностика эмоциональных нарушений • Проективная рисуночная методика «Моя любимая группа» • Проективная игра «Почта» (модификация теста Е. Антони, Е.Бине) • «Тест для определения эмоционального благополучия ребенка в группе детского сада» (автор Г. Люблина) • Методика изучения социальных эмоций (авторы Г. Л. Урунтаева, Ю. Л. Афонькина) • Проективная методика «Я, мама и детский сад» (автор К. В. Дубровина) • Проективный тест «Сказка» Луизы Дюсс • Интерпритативный тест «Грустная мама» • Методика изучения понимания эмоциональных состояний людей изображенных на картинке (Авторы Г. Л. Урунтаева, Ю. Л. Афонькина) • Графическая методика «Кактус» (модификация М. Л. Панфиловой) • Анкета для выявления объекта и причин эмоционального неблагополучия ребенка (автор Т. А. Данилина, модификация анкеты КГ. Юдиной, Г.Б. Степановой, Е. Л. Денисовой) • «Анкета для родителей»(автор К. М. Листик)

Целенаправленная совместная деятельность способствует расширению круга осознаваемых эмоций через использование ролевых и подвижных игр, элементов психогимнастики, мимических и пантомимических этюдов, элементов тренингов, психомышечной тренировки, литературных произведений и сказок, игр – драматизаций.

Методические средства для развития эмоциональной сферы дошкольников Ролевые игры Игры, направле нные на развитие произвол ьности Психогимн астически е игры Задания с использова нием психотера певтически х метафор Коммуник ативные игры Эмоциональ но – символичес кие методы Релаксац ионные методы Игры и задания, направлен ные на развитие произволь ности

Игры и упражнения, для эмоционального развития дошкольников Игры и упражнения для развития базовых эмоций Релаксационные игры и упражнения Игры и упражнения для снижения уровня агрессии Игры и упражнения для социально – эмоционального развития Игры и упражнения для стабилизации в период адаптации Игры и упражнения для эмоционального развития дошкольников разного возраста

Все перечисленные методы и приемы развития эмоциональной сферы дошкольников не только помогают детям понимать эмоциональные состояния свои и окружающих людей и дают представления о способах выражения собственных эмоций. Главное то, что дети развивают и совершенствуют способность адекватно управлять своими эмоциями, чувствами и поведением.

Литература: 1. Нина Ежкова: Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста: Часть 1: в 2 ч. 2. Нина Ежкова: Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста: Часть 2: в 2 ч. 3. Е. Шапиро: Особенности эмоционального развития дошкольника 3-7 лет 4. Е. Шапиро: Особенности эмоционального развития детей от 1 до 3-х лет 5. Галина Широкова: Развитие эмоций и чувств у детей дошкольного возраста 6. Екатерина Юрчук: Эмоциональное развитие дошкольников. Методические рекомендации

Ресурсы: http://images.yandex.ru/yandsearch?p=5&text=% D1%8D%D0%BC%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BD% %D0%B0&pos=157&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fcs9698.userapi.com%2Fu12220 4317%2Fe_e75cc025.jpg – слайд № 4 http://images.yandex.ru/yandsearch?p=24&text=% D1%8D%D0%BC%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BD% %D0%B0&pos=732&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fwww.fisher-price.com%2Fimg% 2Fproduct_shots%2F74121_b_1.jpg – слайд № 3 http://ru.depositphotos.com/1628788/stock-photo-Portrait-of-newborn-baby.html - слайд № 2 http://www.yaplakal.com/forum2/topic253604.html - слайд № 14

Спасибо за внимание!