Конспект совместного мероприятия с сотрудником школы искусств по аппликации "Зимний пейзаж"

Конспект совместного мероприятия с сотрудником школы искусств по аппликации для детей средней группы общеразвивающей направленности «Зимний пейзаж».

Цель: научить детей создавать в технике аппликации (с элементами рисования) композицию – зимний пейзаж.

Задачи: учить детей составлять из элементов аппликации целую композицию, показывать возможности силуэтной аппликации для передачи выразительности образа, учить детей видеть и любить красоту зимней природы, обратить внимание детей на природу зимой, развивать умение красиво располагать изображения на листе, развивать эстетическое восприятие изобразительного искусства, воспитывать любовь и внимательное отношение к природе.

Материал: зимние пейзажи, бумага А4 на каждого ребенка (синяя, фиолетовая, голубая, черная), белые силуэты деревьев, снежных сугробов, кустов, облаков, зеленые елочки, фломастеры, клей, салфетки.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята, к нам в гости сегодня пришла сотрудник школы искусств Светлана Васильевна.

Сотрудник: Ребята, сегодня я к вам в гости пришла не с пустыми руками, а принесла репродукции зимних пейзажей. А кто из вас знает, что такое пейзаж?

Ответы детей.

Сотрудник: Правильно, пейзаж – это картина или рисунок, на котором изображена природа, или какая то местность (лес, поле, горы, деревня, город).

Рассматривание зимних пейзажей.

Сотрудник: Выпал снег и покрыл и дороги, и деревья, и дома. Всё стало белым-бело.

Снег кружится,

Снег ложится –

Снег! Снег! Снег!

Рады снегу зверь и птица

И, конечно, человек!

Рады серые синички:

На морозе мерзнут птички,

Выпал снег – упал мороз!

Кошка снегом моет нос.

У щенка на черной спинке

Тают белые снежинки.

Тротуары замело,

Все вокруг белым-бело….:

Снег рисует природу белым цветом.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим в окно, на деревья, которые растут на дворе нашего сада. На их ветвях, стволах лежит выпавший белый снег. Снег падает и на землю, образуя небольшие горки – сугробы. Снег изменил и вид деревьев, они стали белыми, как будто надели белые пушистые шубы! Теперь им тепло и не страшны ни холод, ни морозы.

Сотрудник: Ребята, вам нравится такая зимняя картина, которую вы увидели за окном?

Ответы детей.

Сотрудник: Я предлагаю вам пройти за столы и побыть в роли художника и самим создать «Зимний пейзаж».

Воспитатель: Но прежде, я вам предлагаю подготовить наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «СНЕЖОК»

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики по одному.)

Вышли пальчики гулять. («Идут» пальчиками.)

Бабу снежную лепили, («Лепят» комочек двумя ладонями.)

Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальчиками.)

С горки мы потом катались, (Ведут указательным пальцем

правой руки по ладони левой руки.)

А еще в снегу валялись. (Кладут ладошки на стол то одной,

то другой стороной.)

Дети проходят за столы.

Сотрудник объясняет, как дети будут создавать пейзаж.

Самостоятельная работа детей. Подведение итогов.

Воспитатель: Ребята, понравилось вам быть художниками-пейзажистами? Ответы детей.

Воспитатель: Что вам понравилось больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: Было ли что-то, что у нас не получилось?

Ответы детей.

Воспитатель: Какие красивые зимние пейзажи у вас получились. Молодцы, ребята. Скажем спасибо Светлане Васильевне, что научила нас создавать такие красивые пейзажи.