Конспект игровой образовательной ситуации по познавательному и художественно-эстетическому развитию "Плывут кораблики"

Конспект игровой образовательной ситуации

по познавательному и художественно - эстетическому развитию в группе раннего возраста

« Плывут кораблики по синей воде»

Автор: Юртаева Ольга Владимировна

Организация: МБДОУ №5 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк

Цель: Формировать у детей представление о свойствах воды и познавательной активности.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие. Речевое развитие. Физическое развитие.

Задачи:

Образовательные: формировать у детей простейшее представление о цвете и количестве предметов.

Развивающие: Развивать наглядно действенное мышление в процессе решения познавательных практических задач.

Воспитательные: Воспитывать интерес к экспериментированию водой и красками; доброжелательность, внимательность; способствовать развитию эмоциональной отзывчивости.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением надводного транспорта. Дидактическая игра: «Найди пару». Прочтение стихотворения «Матросская шапка».

Материалы: декорация корабля, шапочки-бескозырки, кораблики 4 цветов, емкость с водой.

Ход ИОС

Воспитатель: Посмотрите , что это.(ответы детей)

Воспитатель правильно. Это кораблики.

Воспитатель: А какие они по цвету (ответы детей)

Воспитатель. Да, вы молодцы ребята. Кораблики Красный, желтый , зеленый и синий.

Воспитатель. А что умеют корабли. (Ответы детей)

Воспитатель. Да ребята, вы правы, кораблики плавают. Но наши кораблики стоят на месте. и плыть не могут. Почему? Как вы думаете?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Правильно им нужна вода. И тогда поплывут они вот так.

Пальчиковая гимнастика «Лодочка»

Две ладошки я прижму (сложить ладошки лодочкой)
И по речке поплыву, (плавными движения изгибать ладошки вправо и влево)
Две ладони, детвора, ( раскрыть ладошки и закрыть)
Это лодочка моя! (сложить ладошки лодочкой)

Воспитатель: таз с водой сейчас возьмем , и отправим кораблик в путешествие.

(бумажные цветные кораблики опускают на воду, но кораблик не плывет)

Воспитатель: Ребята. Давайте рассмотрим кораблик. Какой он.

Дети (ответы детей) .Правильно. Он маленький.

Воспитатель: Кораблик легкий или тяжелый?

Дети (ответы детей)

Воспитатель: Правильно. Он легкий. Но плыть не может. Что же делать?

Дети (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята. Конечно нужен ветерок.

Игра на дыхание «Дуем на кораблик»

А теперь мы с вами вместе подуем на кораблик, надо набрать воздух носом и тихонько подуть.

(дети по очереди дуют на кораблики).

Дидактическая игра « найди пару»

Воспитатель: ребята всем корабликам нужны капитаны.

(Воспитатели выставляет четыре капитана соответствующих цвету кораблей)

Предлагаю вам найти пару. Дети ставят капитана в красном кителе на красный кораблик.

На синий кораблик дети отправляют капитана в синем кителе.

Воспитатель: А на какой корабли мы отправим капитана в желтом кителе?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. Молодцы. Конечно на желтый кораблик.

А теперь и вам ребята предлагаю отправиться в путешествие.

Дети садятся на стульчики импровизированный корабль.

Игровая ситуация «Плывем на корабле»

(Фоном звучит запись песни «Наш кораблик», во время которой дети наклоняются влево и вправо на стульчиках, имитируя движения волн).

Воспитатель: Дружно с вами мы играли? Ответы детей .Да

Как кораблик подгоняли? Ответы детей .Правильно! Дули на корабль

Капитанам помогали? Ответы детей .Да. Правильно рассаживали по цветам.

Воспитатель: До свиданья всем сказали. Покивали головой. Отправляемся домой».