Конспект игровой образовательной ситуации в группе раннего возраста "Зернышки для воробья"

Конспект игровой образовательной ситуации

по познавательному и художественно - эстетическому развитию в группе раннего возраста

« Зернышки для воробья»

Автор: Юртаева Ольга Владимировна

Организация: МБДОУ №5 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк

Цель: Познакомить детей с птицей - воробьем , развитие художественно-творческих способностей детей посредством использования пластилина- лепки.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие. Речевое развитие. Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

Образовательные: формировать представление детей о внешнем виде птицы (голова, клюв, глаза, крылья, лапы, хвост). Обогащать и активизировать словарь

Развивающие: Развивать речевую и двигательную активность  детей; способствовать развитию умения делать простые выводы, задавать вопросы.

Воспитательные: Воспитывать доброжелательность, внимательность. Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением птицы воробья. Дидактическая игра: «Найди пару». Прочтение стихотворения «Птичка на ладлшке». Прослушивание песенки «Маленькая птичка прилетела к нам»

Материалы: Аудио запись песенки. Маленькая птичка прилетала к нам. Маски шапочки птиц для подвижной игры.  Шаблон с изображением птичек на кормушке (на каждого ребенка)

Ход ИОС

(Включается аудиозапись с пением и чириканием птицы.)

В группу птица залетела, да так громко зашумела, зачирикала, запела.

Воспитатель; Ребята, посмотрите, какая птица залетела к нам в группу.

Прыг да скок. Прыг да скок.

Воспитатель.Давайте и мы попрыгаем , как птичка и ручками помашем

(Аудио запись «Маленькая птичка прилетала к нам»

Посмотрите внимательно, что у нее есть.

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Правильно у нее есть голова, глазки, клювик. Как вы думаете для чего ей клювик?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, чтобы зернышки клевать.

Воспитатель: А это что.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Да ребята, это крылышки, а это хвостик, лапки есть .

Как вы думаете, зачем птица залетела к нам в группу.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ребята вы правы, она проголодалась и замерзла, на улице стало холодно..

Воспитатель: Птичка ты от нас не улетай., лучше с нам поиграй

(Воспитатель сажает гостью - птичку на ладошку)

Дети и воспитатель повторяют стихотворение А.Барто.

Села птичка на ладошку,

Посиди у нас немножко…

Подожди, не улетай,

Улетела… Ай!

Воспитатель: Ку да же хочет улететь наш воробушек?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. Она ищет себе еду.

Но на улице нет ни ягод, ни семечек и крошек не найдёшь.

Как же нам помочь нашим птичкам -невеличкам.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Умнички , мы можем наши зернышки слепить из пластилина.

И в кормушку положить.

Воспитатель: Я беру большой кусочек желтого пластилина.

Воспитатель: Какого цвета пластилин.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы ребята. Правильно. Пластилин желтый.

Воспитатель: От целого куска отщипываю маленький, скатываю пальчиками, кладу в кормушку и немного прижимаю, чтобы ветер не унес.

Дети лепят семечки и выкладывают в кормушку.

Воспитатель: Сколько зернышек у нас получилось много или мало?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель. Правильно. Зернышек получилось много .

Какие вы молодцы, добрые ребята, теперь наши птички не останутся голодными.

Итог занятия: Воспитатель: Спасибо вам ребята. Постарались.. Как много семечек слепили из пластилина и положили в кормушку. Хватит всем птичкам, никто не останется голодным.

Воспитатель: ребята скажите, а кто к нам сегодня прилетал? (воробушек)

Воспитатель: А что мы лепили птичкам? (семечки)