Конспект интегрированного занятия по математике и физической культуре "Спасатели спешат на помощь"

Конспект открытого интегрированного занятия по математике и физической культуре

«Спасатели спешат на помощь»

 

1. Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие (ФЭМП)

• Физическое развитие

• Социально-коммуникативное развитие

• Речевое развитие

 

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

Цель: Показать родителям уровень математических знаний и физической подготовки детей через увлекательную игровую деятельность.

Образовательные задачи:

• Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10 (20).

• Закрепить знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

• Упражнять в решении простых задач на сложение и вычитание.

• Совершенствовать ориентировку в пространстве (право-лево, вперед-назад).

Развивающие задачи:

• Развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений.

• Развивать логическое мышление, внимание, память.

• Развивать умение работать в команде, слышать инструкцию.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к математике и физической культуре.

• Воспитывать чувство взаимопомощи, умение радоваться успехам других.

• Создать ситуацию успеха для каждого ребенка.

Предварительная работа: повторение счета, знакомство с геометрическими фигурами, беседы о профессии спасателя.

№	Наименование	Количество
1	Эмблемы для команд (2 цвета)	по числу детей
2	Конверт с письмом	1 шт.
3	Мяч средний	2 шт.
4	Обручи	4-5 шт.
5	Стулья детские	4 шт.
6	Скакалка или веревка	2 шт.
7	Карточки с цифрами от 1 до 10	2 комплекта
8	Разрезные геометрические фигуры (пазлы)	4 конверта
9	Корзина или коробка	2 шт.
10	Мольберт или доска	1-2 шт.
11	Медали/наклейки для награждения	по числу детей

 

 

 

 

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. ВХОД И ПОСТРОЕНИЕ (2 минуты)

Звучит торжественная музыка. Дети входят в зал и строятся в одну шеренгу лицом к родителям. Родители сидят напротив.

Воспитатель: «Раз, два, три, четыре, пять — становитесь в ряд опять! Налево! Равняйсь! Смирно!»

Дети выполняют команды.

Воспитатель: «Уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на нашем открытом занятии. Сегодня ваши дети покажут, чему они научились в подготовительной группе: как они умеют считать, думать, дружить и быть ловкими. А занятие у нас сегодня необычное — мы станем спасателями!»

II. МОТИВАЦИЯ (2 минуты)

Воспитатель (загадочным голосом, показывает конверт):
«Ребята, сегодня утром в детский сад пришло тревожное письмо. Оно от малышей из города Математика. Послушайте:

(Открывает конверт, читает)
«Дорогие ребята! В нашем городе случилась беда. Злой волшебник перепутал все цифры, сломал все геометрические фигуры и заколдовал вход в штаб спасения. Теперь мы не можем помочь тем, кто попал в беду. Помогите нам, пожалуйста! Вы — наша последняя надежда!»

Воспитатель: «Ребята, поможем малышам?»
Дети: «Да!»

Воспитатель: «Но чтобы стать настоящими спасателями, нужно быть сильными, быстрыми, внимательными и дружными. Вы готовы пройти испытания?»
Дети: «Готовы!»

Воспитатель: «Тогда надеваем невидимые плащи (круговые движения руками), проверяем суперсилу (руки согнуть, показать мышцы) и отправляемся на помощь!»

 

III. РАЗМИНКА «СИЛА СПАСАТЕЛЯ» (3 минуты)

Воспитатель: «Отряд, направо! Шагом марш!»

Дети идут по кругу, воспитатель дает команды:

Воспитатель:

• «Идем по кругу, спина прямая!»

• «Смотрим вдаль — ищем, где нужна помощь!» (ходьба на носках, рука ко лбу)

• «Идем по болоту — высоко поднимаем ноги!» (ходьба с высоким подниманием колена)

• «Перешагиваем через камни!» (ходьба широким шагом)

• «Побежали быстрее!» (легкий бег)

• «Шагом! Руки вверх — вдох, вниз — выдох».

Дети останавливаются, строятся в круг.

Воспитатель: «Молодцы! Разминка прошла успешно. Мы получили первую цифру кода!» (вешает цифру 5 на доску)

 

 

IV. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. КОМАНДНЫЕ ИСПЫТАНИЯ (20 минут)

Деление на команды

Воспитатель: «Чтобы быстрее справиться, разделимся на две команды. Рассчитайтесь на первый-второй!»

Дети рассчитываются.

Воспитатель: «Первые номера — команда «Спасатели», вторые — команда «Помощники». Получите эмблемы!»

Дети прикрепляют эмблемы.

Воспитатель: «Команды, поприветствуйте друг друга!»

• «Спасатели»: «Спасатели всегда вперед!»

• «Помощники»: «Помощники не подведут!»

Воспитатель: «За каждое выполненное задание команда получает цифру. В конце мы соберем все цифры и получим секретный код, который откроет штаб спасения!»

 

Испытание 1. «Разложи цифры по порядку» (Счет, эстафета) — 4 минуты

На противоположной стороне зала на стульях лежат перевернутые карточки с цифрами от 1 до 10 (для каждой команды свой комплект).

Воспитатель: «Первое испытание. Злой волшебник перепутал все цифры. Нужно разложить их по порядку. Команда «Спасатели» собирает цифры от 1 до 5, команда «Помощники» — от 6 до 10. По одному бежим до стула, берем одну цифру, возвращаемся и крепим на доску. Побеждает команда, которая быстрее и правильно выполнит задание. На старт, внимание, марш!»

Эстафета. Дети по очереди бегут, берут цифры, прикрепляют на мольберт. Воспитатель и родители следят за порядком.

Воспитатель: «Стоп! Проверяем. Команда «Спасатели», назовите свои цифры по порядку!» (Дети называют: 1,2,3,4,5)
«Команда «Помощники», ваши цифры!» (6,7,8,9,10)
«Молодцы! Обе команды справились. Получайте цифры!» (вешает на доску цифры 5 и 3)

 

 

Испытание 2. «Полоса препятствий. Собери фигуру» (Движение + геометрия) — 5 минут

Организуется полоса препятствий (используются стулья, скакалки, обручи):

1. Проползти под стулом (или под натянутой веревкой).

2. Пройти по скакалке (веревке), руки в стороны.

3. Перепрыгнуть из обруча в обруч (2-3 обруча).

На финише у каждой команды стоит стул с конвертами, в которых лежат разрезные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник — по 2 конверта на команду).

Воспитатель: «Второе испытание. Вихрь сломал все геометрические фигуры. Нужно по частям собрать их обратно. Каждый участник проходит полосу, берет из конверта ОДНУ часть пазла, возвращается бегом и кладет деталь в коробку команды. Когда все детали собраны — команда собирает фигуру. Чья команда быстрее соберет — та и победила. Начали!»

Дети выполняют задание. После того как все детали собраны, команды собирают пазлы.

Воспитатель: «Стоп! Какие фигуры у вас получились?»

• Команда «Спасатели»: «Квадрат и круг!»

• Команда «Помощники»: «Треугольник и прямоугольник!»

Воспитатель: «Сколько углов у квадрата? У треугольника? Чем отличается круг от квадрата? Молодцы! Получайте цифры!» (вешает 7 и 2)

 

Испытание 3. «Меткий спасатель» (Метание + задачи) — 4 минуты

У каждой команды корзина с мешочками (или мягкими мячами). Напротив — корзина-цель.

Воспитатель: «Спасатели должны быть меткими. Сейчас проверим вашу меткость и сообразительность. Я задаю вопрос. Если команда отвечает правильно — получает право на один бросок. Чем больше правильных ответов — тем больше бросков. Задача — попасть мешочком в корзину».

Вопросы для команды «Спасатели»:

• Сколько ушей у двух мышей? (4)

• Сколько лап у медведя? (4)

• Сколько дней в неделе? (7)

• Какое число стоит между 4 и 6? (5)

Вопросы для команды «Помощники»:

• Сколько хвостов у трех котов? (3)

• Сколько пальцев на одной руке? (5)

• Сколько месяцев в году? (12)

• Какое число меньше: 8 или 5? (5)

После каждого правильного ответа ребенок берет мешочек и бросает в цель.

Воспитатель: «Отличная меткость! Вы настоящие снайперы. Получайте цифры!» (вешает 4 и 6)

 

Испытание 4. Подвижная игра «Найди свое место» (Внимание, ориентировка) — 3 минуты

На полу разложены обручи двух цветов (например, красные и синие) по количеству детей в командах. В центре — воспитатель с мячом.

Воспитатель: «Четвертое испытание на внимание. Сейчас зазвучит музыка. Вы бегаете по залу. Как только музыка останавливается, я подбрасываю мяч и называю число. Ваша задача — быстро найти обруч своего цвета и встать в него. А потом мы проверим, сколько человек в обруче — должно быть столько же, сколько я назвала!»

Пример: воспитатель называет «Три!», дети должны встать в обручи по 3 человека. Если остаются лишние — они становятся помощниками (шутливо).

*Игра повторяется 2-3 раза с разными числами (2, 4, 5).*

Воспитатель: «Какие вы внимательные! Финальные цифры!» (вешает 8 и 9)

 

V. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. СБОР КОДА (4 минуты)

Команды подходят к доске, где за время занятия собраны цифры.

Воспитатель: «Итак, мы прошли все испытания. Давайте посмотрим, какие цифры мы собрали. Команда «Спасатели», назовите ваши цифры по порядку!»
Дети: «5, 7, 4, 8!»

Воспитатель: «Команда «Помощники», ваши цифры!»
Дети: «3, 2, 6, 9!»

Воспитатель: «Чтобы открыть штаб спасения, нам нужно объединить все цифры и выложить их по порядку от 1 до 9. Давайте сделаем это вместе!»

Дети выходят, берут цифры с доски и выкладывают на полу (или на мольберте) числовой ряд: 1,2,3,4,5,6,7,8,9.

Воспитатель: «Какое число у нас получилось?»
Дети: «123456789!»

Воспитатель (звучат фанфары или аплодисменты): «Ура! Это и есть секретный код! Мы открыли штаб спасения! Вы настоящие герои!»

 

VI. РЕЛАКСАЦИЯ И НАГРАЖДЕНИЕ (3 минуты)

Дети садятся на ковер в круг. Звучит спокойная, расслабляющая музыка.

Воспитатель (тихим, мягким голосом):
«Закройте глаза. Представьте, что все опасности позади. Вы сидите на берегу теплого моря. Солнышко согревает ваши ручки, ножки. Вы отдыхаете. Вы справились. Вы сильные, смелые, умные. Вы — команда. Дышите ровно и спокойно... Отдыхайте...»

*Пауза 20-30 секунд.*

Воспитатель: «Откройте глаза, потянитесь, улыбнитесь друг другу».

Входит второй воспитатель с коробкой медалей (или наклеек).

Воспитатель: «За успешное прохождение всех испытаний Школа спасателей награждает вас медалями «Юный спасатель»!»

Вручение медалей под аплодисменты родителей. Каждому ребенку говорится что-то хорошее: «Самый быстрый», «Самый внимательный», «Лучший счетовод» и т.д.

 

VII. РЕФЛЕКСИЯ И СЛОВО РОДИТЕЛЯМ (2 минуты)

Воспитатель: «Ребята, вам понравилось наше приключение? Какое задание было самым трудным? А самым веселым?»

*Дети отвечают (2-3 ответа).*

Воспитатель (обращаясь к родителям):
«Уважаемые родители! Сегодня вы увидели, как ваши дети умеют считать, думать, работать в команде, преодолевать трудности. Мы гордимся нашими воспитанниками! Спасибо, что пришли поддержать их».

Воспитатель: «А теперь давайте все вместе похлопаем друг другу!»

Общие аплодисменты..

Воспитатель: «Отряд, стройся! Направо! Шагом марш в группу!»

Дети под музыку организованно выходят из зала.