Сценарий квеста "День славянской письменности" для детей 5 - 7 лет

Сценарий квеста на тему

«День славянской письменности»

для детей 5-7 лет

Цель: воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за страну, в которой мы живём, уважение к народным традициям.
Задачи:
• Продолжить формирование интереса и уважения к родной культуре, показать её взаимосвязь со славянской культурой.
• Познакомить детей с историей создания славянского алфавита и его основоположниками – братьями Кириллом и Мефодием.
• Обратить внимание детей на значимость названий каждой буквы кириллицы.
• Формировать у детей представления о сходстве и различии современной азбуки и кириллицы.

Ход игры

1 Ведущий: Дорогие ребята, сегодня мы собрались в этом зале на день рождения нашей Азбуки.

2 Ведущий: Да…, есть такой праздник, и называется он День славянской письменности.

1 Ведущий: Мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Как называется наша страна? (ответы детей)

2 Ведущий: Много лет назад Россия называлась иначе – Русь, а населяли её славяне, наши далекие предки.

1 Ведущий: Это люди, которые жили много-много лет тому назад, это дедушки и бабушки наших дедушек и бабушек.

2 Ведущий: Они называли себя славянами. А славяне означает – славный народ.

Танец «Матушка-Земля»

1 Ведущий: А давайте-ка окунёмся в далекие времена

2 Ведущий: Жили-были тогда добры молодцы, раскрасавицы – красны девицы. Умели они пахать да косить, дома-терема рубить, умели и холсты ткать, узорами их вышивать. А вот грамоты наши предки не ведали, не умели книги читать и письма писать.

1 Ведущий: И явились на Русь братья мудрые Кирилл с Мефодием. Младший брат Кирилл мечтал написать книги, понятные славянам, а для этого нужно было придумать буквы.

2 Ведущий: Прошли годы. Братья выросли, выучились. Но мечта создать славянскую азбуку не покидала младшего брата. Он много работал. И вот азбука была готова. Ему стал помогать старший брат Мефодий. Кирилл и Мефодий выполнили великое дело – создали Азбуку.

Под русскую народную мелодию дети входят в зал

Стихи детей:

Выход Ивана и Марьи

Марья: Доброго здоровьица, дитятки.

Иван: Низкий поклон вам, грамотники.

1 Ведущий: Вот так здоровались в древней Руси с детьми и их учителями.

И Вам доброго здоровьица, люди добрые. Как Вас звать-величать?

Иван: Иван

Марья: да Марья

2 Ведущий: Какие у вас красивые русские имена.

Иван: Но есть ещё два имени, которые почетают все славянские народы. Это Кирилл и Мефодий. Они были братьями, православными монахами.

Марья: Ведь именно они, проживая в греческом монастыре, создали новую азбуку для славянских народов «Кирилицу» и «Глаголицу».

Видеоролик

1 Ведущий: Ежегодно все славянские страны по старой традиции 24 мая отмечают праздник, посвященный братьям, создавшим славянскую письменность – Кириллу и Мефодию.

Иван: Ребята, мы хотим пригласить вас отправиться в путешествие. Но не по городам и странам, а в страну Букв
2 Ведущий: Необычное приглашение. Но очень интересно, что же нас ждёт?
Марья: А ждут вас на каждой станции интересные задания и вопросы

Если вы справитесь, то получите заветный знак. Сложив знаки, вы сумеете разгадать загадку.

Иван: Я прошу ваших грамотников подойти и выбрать маршрут для путешествия.

Воспитатели берут листы- маршруты

Марья: Вам наказ такой: дитяткам помогать, в беде не оставлять!

Группы детей отправляются по маршрутам

На каждой станции дети за выполненное задание получают букву

(А,З,Б,У,К,А)

1 станция. «Первобытная».

(буква А)
детей встречают первобытные люди, здороваются жестами

1 Первобытный человек: Посмотри, они нас не понимают

2 Первобытный человек: Давай им письмо напишем

Рисуют угольком свои имена

1 Первобытный человек: Угадайте, как нас зовут. Вы что читать не умеете?

2 Первобытный человек: Мы пишем на камнях, на скале, на доске. Конечно, переносить такие «письма» на расстояния тяжело, но по-другому мы не умеем.

Вместе: Мы – первобытные люди!

1 Первобытный человек: Сейчас мы вас научим читать по-нашему первобытному языку

Игра «Прочитай наскальные рисунки»

Вместе: прощаются

2 станция «Самоделкина»

(буква З)

детей встречают и предлагают сделать буквы из конструкторов, пластилина, проволоки и т.д.

1 Ремесленник Ерёма: Посмотри, Кузьма, в нашу мастерскую гости пожаловали

2 Ремесленник Кузьма: Гостей принимать времени нет, работы видимо-невидимо, а вот помощники очень нужны.

1 Ремесленник Ерёма: Да какие из них помощники. Они же маленькие. Каши, наверное, мало ели?

2 Ремесленник Кузьма: Ну да, не великаны. Но может они буквы знают?

Ответы детей

1 Ремесленник Ерёма: Ну тогда вам задание: сделать букву из подручного материала

Игра «Конструирование букв»

3 станция «Школа»

(буква Б)

детей встречают 2 учителя

1 учитель: Здравствуйте, ребята! (дети здороваются)

2 учитель: Какие вы дружные! Сразу видно, будущие школьники. Вам нужно будет разделиться на 2 класса А и Б.

Игра- жеребьёвка на деление команд

В коробке буквы А и Б по количеству подгруппы детей, каждый вытягивает букву и расходится на команды.

1 учитель: Ну вот, классы наши готовы. Кто учится в «А» похлопайте в ладоши

2 учитель: Кто учится в «Б» потопайте ногами

Каждому классу Учителя дают задание (игру) на выбор

1 учитель: До свидания, ребята!

2 учитель: Ждём вас 1 сентября в школе.

4 станция «Библиотека»

(буква У)

детей встречают 2 библиотекаря

1 библиотекарь: Здравствуйте дети!

Есть такой дом на свете…

Снаружи смотришь – Дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нём.

В нём книги интересные

Стоят рядами тесными.

На длинных полках вдоль стены

Вместились сказки старины:

И Черномор, и царь Гвидон,

И добрый дед Мазай …

Как называют этот дом?

Попробуй, угадай. Ответы

2 библиотекарь: Ребята, а какие книги вы любите читать?

1 библиотекарь: А кто вам читает книги?

2 библиотекарь: А вы знаете, откуда приходят сказки?

1 библиотекарь: Этого не знает никто, у сказок нет дня рождения, они живут всегда. Сколько на земле живут люди, столько лет и сказкам.

2 библиотекарь: А сейчас мы с вами проведем небольшую викторину по сказкам:

Викторина с картинками

(можно любые загадки по сказкам)

1. Кто из жадности остался у разбитого корыта? (Старуха, из сказки Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

2. В чем медведь нес Машу с пирожками к бабушке и дедушке? (в коробе).

3. Волшебница, исполнявшая желания сказочного Емели? ( Щука).

4. Вот следы куриных лап, только огромных, преогромных, кто бы мог здесь пройти? (избушка на куриных ножках).

5 Что за волшебный конь здесь побывал? (Сивка -Бурка).

6. Как звали трех поросят из сказки "Три поросенка?

7. В какой сказке музыкантами являются домашние животные? (Бременские музыканты).

1 библиотекарь: Молодцы, ребята! Хорошо вы знаете сказки!

2 библиотекарь: Но помните, что с книгами нужно обращаться бережно, не мять, не рвать и не рисовать в них! И тогда они прослужат вам очень долго

Можно предложить заклеить порванную книгу

5 станция «Лукоморье»

(буква К)

детей встречают Василисы

1 Василиса:  Здравствуйте, гости долгожданные!

2 Василиса:  За высокими горами, за далекими лесами, 
Да в неблизкой стороне, в одной сказочной стране,
Живут ни колдуньи, не царицы, а прекрасные девицы. 
1 Василиса:  Догадались, как зовут? Догадаться можно тут! – 
Загадка эта не трудная… Кто же мы?..... Василисы Премудрые. 

2 Василиса:  А среди вас есть премудрые? Сейчас мы проверим

Игра по выбору

6 станция «Букваежка»

(буква А)

Детей встречают Буквоежка, Неряшка

Буквоежка :

Привет друзья! Узнали вы меня?

Люблю я буковки покушать

Питаюсь буквами из букваря

Веселый Буквоежка я.

Вы мне буквы принесли? Ответы детей

Неряшка: Ишь, ты какой хитренький, а про свою подругу Неряшку забыл?Я тоже проголодалась. Пожалейте меня, без букв я с голоду умру

Буквоежка : Чур первым буду Я. Попробую я букву М! (достает из портфеля букву М)

Неряшка: Ну вот, Буквоежка, сейчас съедим букву М и в букваре исчезнут все слова на эту букву! Чтобы их спасти, назовите слова, которые начинаются на букву М.

дети называют слова на М

Буквоежка : лааадно! Уговорили! Если буква М такая важная, то я не буду её есть! Попробую-ка я букву Д. Ооо, какая она ароматная! Ммм…

Неряшка: Буквоежка, а каких слов не будет, если пропадет буква Д?

Буквоежка : Пусть ребята назовут. Если не ошибутся, то спасут букву Д

дети называют слова на Д

Буквоежка : Ладно… Не стану кушать букву Д! Она , наверное, не очень вкусная (кладет букву обратно в портфель, достает букву П). А вот буква П, ооочень вкусная. Моя пышная плюшечка! Ммм… Скушаю её… (открывает рот, чтобы откусить).

Неряшка: не спеши, Буквоежка! Может какие–то важные слова начинаются на букву П. Скорее называйте, не то Буквошка проглотит её.

дети называют слова на П

Неряшка: Буквоешка, ты слышишь, сколько важных слов на эти буквы. Может не будем их есть, пригодятся. Давай, лучше подарим ребятам самую первую букву в алфавите.

Буквоежка : Конечно подарим, если они её угадают.

дети называют букву А

В конце пройденных станций дети собираются на центральной аллее Детей встречают Иван да Марья

На доске выкладывают слово из полученных букв АЗБУКА

Марья: Молодцы ребята, я вижу, справились вы с заданиями сложными, но интересными. Понравилось вам? Ответы детей

Иван: Какое слово получилось? Ответы детей

Марья: Азбуку берегите, буквы учите. Научишься читать – пятёрки будешь получать!