Конспект открытого занятия по ОБЖ, Тема: «Мытьё столов», 2 сп. класс

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) школа №7 Красносельского района города Санкт-Петербурга

Конспект открытого занятия

по ОБЖ

Тема: «Мытьё столов»

Учитель: Тулисова И.В.

Петродворец

Тема: «Мытьё столов»

Тип урока: изучение нового материала.

Задачи:

1. Формировать умение детей последовательно действовать при мытье стола.

2. Формировать умение подготавливать место для работы.

3. Коррекция зрительного внимания.

4. Воспитывать бережное отношение к результатам труда.

Предварительная работа:

1. Наблюдение за мытьём стола младшей медсестры.

2. Игра с водой.

3. Дидактическая игра «К нам гости пришли»

4. Наблюдение как младшая медсестра готовится к празднику: моет окна, двери, пол.

Оборудование:

Раздаточный материал:

1. Тазики (по 2 штуки на каждого ребёнка);

2. 2 ведра с водой;

3. Ковши;

4. Тряпочки;

5. Губка;

6. Мыльница с мыльной стружкой;

7. Передники.

Ход урока:

I. Вводная часть

Учитель: Посмотрите можно садиться за такие столы?

Дети: Нет.

Учитель: Почему нельзя?

Дети: Они грязные.

Учитель: Что же делать?

Дети: Их надо вымыть.

Учитель: Правильно, их надо вымыть. А что же нужно, чтобы вымыть столы?

Дети: Приготовить всё необходимое для работы.

Учитель: А что нам необходимо для работы?

Дети: Тазы, тряпочки.

Учитель: Сколько нам нужно тазов?

Дети: Два.

Учитель: Что мы будем делать в первом тазу?

Дети: Намачивать тряпочку в мыльной воде.

Учитель: А что мы будем делать во втором тазу?

Дети: Намачивать тряпочку в чистой воде.

Учитель: Можно мыть столы без воды?

Дети: Нет.

Учитель: Чем будем наливать воду?

Дети: ковшом.

Учитель: Какую воду будем наливать?

Дети: Холодную и горячую.

Учитель: Почему?

Дети: Сделаем тёплую воду.

Учитель: А чем будем мыть столы?

Дети: Тряпочкой.

Учитель: Что ещё нужно для работы?

Дети: Мыльная стружка.

Учитель: Если мы высыпаем стружку в воду и она не становится пенной, что нужно сделать?

Дети: Хорошо взболтаем воду рукой.

Учитель: Вот теперь мы всё приготовили.

II. Основная часть

Учитель: Теперь будем делать всё по порядку:

- опускаю тряпочку в мыльную воду , намачиваю её , затем ополаскиваю и слегка отжимаю, а теперь начина с левого угла мою стол штриховыми движениями;

- затем опускаю тряпочку в чистую воду, прополаскиваю её и сильно отжимаю, так чтобы с тряпочки не капала вода. Теперь насухо вытру стол.

Дети наблюдают за действием учителя.

- Что у меня получилось?

Дети: Стол стал чистым.

Учитель: А ещё посмотрите, как аккуратно я работала: нигде нет капель воды.

Учитель: А теперь вы будете мыть столы. Засучите рукава и наденьте передники.

Дети готовятся к работе.

Учитель: помогает детям если они затрудняются ( напоминает последовательность действий).

III. Заключительная часть

Учитель: Посмотрите, какие стали столы? Почему?

Дети: Чистые.

Учитель: Потому что мы всё приготовили для работы и последовательно выполнили действия. Теперь детям будет приятно заниматься за такими чистыми столами.

Оценка. Итог работы.

Учитель: Вы сегодня молодцы очень чисто вымыли столы и вытерли насухо. Мне очень приятно