Тип урока

Структура урока

Цели урока

Задачи

Формы организации

1. Уроки формирования новых знаний

• организационный

• постановка цели

• актуализация знаний

• введение знаний

• обобщение первичное закрепление и систематизация знаний

• подведение итогов обучения

• определение домашнего задания и инструктаж по его выполнению

усвоение учащимися новых понятий, научных фактов, законов, теорий, предусмотренных учебной программой

образовательные: познакомить ..; дать представление о ..; научить ..; активизировать познавательную деятельность; раскрыть типичные черты и.т.д.

воспитательные: воспитывать чувств любви к Родине; гордости за свой край; формировать экологическую культуру; эстетическое воспитание и т. д.

развивающие: продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи; приводить примеры, формировать умения работы с литературой, картами, таблицами, схемами и т.д.

• семинары

• лекции

• теоретические и практические

• самостоятельные работы

• кино-уроки

• проблемный урок

• урок-путешествие

• урок-экспедиция

• урок-исследование

• смешанные уроки

2. Уроки формирования умений и навыков

• организационный

• постановка цели

• проверка домашнего задания и актуализация знаний

• выполнение задач стандартного типа, затем реконструктивно-вариативного типа, творческого типа

• контроль сформированности умений и навыков

• определение домашнего задания

Формирование (совершенствование) у учащихся определенных умений и навыков, предусмотренных учебной программой

образовательные: выработать умение..; научить владению приемами по ..; углубить знание о..

воспитательные: показать роль..; вовлечь в активную практическую деятельность; способствовать воспитанию природо- и культуроохранного, экологического сознания; создавать объективную основу для воспитания и любви к родному краю; совершенствовать навыки общения.

развивающие: научить работать с дополнительной литературой и другими источниками информации; готовить доклады; выступать перед аудиторией, формирование критического мышления; умения анализировать, выделять главное, обобщать и делать выводы.

• Урок самостоятельных работ

• Урок - лабораторная работа

• Урок практических работ

• Урок - экскурсия

• Семинар

• урок-практикум

• урок-сочинение

• урок-диалог

• урок - деловая или ролевая игра

• путешествие

• экспедиция и т.д

3. Уроки обобщения и систематизации знаний, умений и навыков

Этапы урока:

• организационный

• постановка цели

• оперирование знаниями и способами деятельности в стандартных и нестандартных ситуациях

• подведение итогов и формулирование выводов

• определение и разъяснение домашнего задания

более глубокое усвоение знаний, высокий уровень обобщения, систематизации

образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме :, обобщить материал как систему знаний.

воспитательные: воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности.

развивающие: развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы; развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес; развивать умение объяснять особенности:, закономерности:, анализировать:, сопоставлять:, сравнивать: и т.д.

• диспут

• игра (КВН, Счастливый случай, Поле чудес, конкурс, викторина)

• театрализованный урок (урок-суд)

• урок-совершенствование

• заключительная конференция

• заключительная экскурсия

• урок-консультация

• урок-анализ контрольных работ

• обзорная лекция

• обзорная конференция

• урок-беседа

4. Комбинированные уроки.

• организационный

• проверка домашнего задания

• постановка цели

• актуализации знаний

• введения знаний

• обобщение первичное закрепление и систематизация знаний

• подведение итогов и формулирование выводов

• определение и разъяснение домашнего задания

На этом уроке могут сочетаться контроль, формирование знаний, закрепление и совершенствование знаний, формирование умений и навыков, подведение результатов обучения

На них решаются несколько дидактических задач

Смешанные уроки

5. Уроки контроля и коррекции знаний, умений и навыков.

• организационный этап

• постановка цели, инструкция об организации работы

• проверка усвоения знаний, умений и навыков

• обобщение и систематизации знаний

• оценка деятельности учащихся

• определение домашнего задания

осуществить контроль обучения, продолжить систематизацию знаний, выявить уровень усвоения материала, сформированности умений и навыков

образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на уроках темы:, обобщить материал, как систему знаний, проверить способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности, закрепить умение работать с тестовыми заданиями. воспитательные: способствовать формированию ответственного отношения к учению, готовности и мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий, проявить наибольшую активность в их выполнении; воспитать культуру учебного труда, навыков самообразования, экономного расходования времени.

развивающие: развивать логическое мышление, память, способность к анализу и синтезу; формировать навыки самоконтроля, навыки работы в коллективе (при использовании коллективной работы).

• Устная форма проверки(фронтальный, индивидуальный и групповой опрос)

• письменная проверка

• зачет

• зачетные практические и лабораторные работы

• контрольная ( самостоятельная) работа

• смешанный урок( сочетание трех первых видов)

• викторина;

• конкурсы

• смотр знаний

• защита творческих работ, проектов

• творческий отчет

6. Уроки закрепления и совершенствования знаний

• организационный этап

• постановка цели и задач урока

• актуализация знаний

• воспроизведение знаний и способов деятельности в новых ситуациях

• обобщение и систематизации знаний

• определение и разъяснение домашнего задания

формирование обобщённых знаний и способов деятельности, оперирование ими

Образовательные: закрепить знания целевого применения усвоенного, углубить знание о.. ; систематизировать знания о...

воспитательные: воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности.

развивающие: развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы; развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес; развивать умение объяснять особенности:, закономерности:, анализировать:, сопоставлять:, сравнивать: и т.д.

• Урок самостоятельных работ

• Урок - лабораторная работа

• Урок практических работ

• Урок - экскурсия

• Семинар

• урок-консультация

7. Уроки применения знаний на практике

• организационный этап

• постановка цели и задач урока

• актуализация знаний

• оперирование знаниями и способами деятельности в стандартных и нестандартных ситуациях

• составление отчёта о выполненной работе

• определение и разъяснение домашнего задания

Оперирование знаниями и умениями на практике

образовательные: научить применять полученные знания на практике; оперировать имеющимся потенциалом в конкретной ситуации; закрепить умения и навыки работы с :; научить отстаивать свою точку зрения; закрепить умения вычленять проблемы.

воспитательные: вовлечь в активную деятельность; формировать культуру, в том числе и экологическую, формировать гуманные качества личности учащихся; совершенствовать навыки общения. развивающие: совершенствовать умения работы с источниками знаний; совершенствовать навыки анализа, обобщения и т.п.; умения выступать и защищать свою точку зрения; развивать творческие способности; развивать коммуникативные навыки работы в группах; развивать познавательный интерес к окружающей жизни.

• ролевые и деловые игры;

• практикумы;

• уроки защиты проектов;

• путешествие;

• практические работы

• лабораторные работы

• экспедиция и т.д.