Конспект занятия "Путешествие в страну "Логика"; 5 класс

Разработка открытого урока «Путешествие в страну «Логика»

Учитель: Здравствуйте, ребята. Мы начинаем наше занятие по психологии. Сегодня мы отправимся с вами в путешествие по стране….. Ах, как же она называется? Я забыла, но я думаю, что вы поможете мне вспомнить ее название.

Прежде чем отправиться в путешествие, как и любая команда, вы должны выбрать командира. (Выбирают командира) Напишите на карточках свое имя.

За каждое пройденное испытание команда будет получать ключик. Итак, вы готовы? Тогда в путь!

(Звучит музыка. Всплывает слайд.)

Что мы видим?! На нашем пути высокие горы. Для того чтобы их преодолеть надо решить задачу.

Ручкой, карандашом и фломастером написали слова:

СЕЛО БЫЛИНКА БУДКА

У слов написанных карандашом и фломастером, одинаковые первые буквы, а у написанных ручкой и карандашом – третьи. Чем написано слово БУДКА?

А) фломастером

Б) неизвестно, чем

В) ручкой

Г) карандашом

Для обсуждения 30 секунд.

ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ

Учитель: Молодцы, вы хорошо справились с заданием. Посмотрите, мы получили ключик за правильный ответ. Можем продолжить наше путешествие!

Что это за чудесный домик, на опушке. Не здесь ли находится наш второй ключ?

Петя жил в синем доме, Леша в – красном, а Дима – в зеленом. Синий дом выше красного, а красный - выше зеленого. Кто жил в самом высоком доме?

А) Леша

Б) Дима

В) неизвестно, кто

Г) Петя

Ответы учеников

Учитель: Очень хорошо. Вы получаете второй ключ.

Посмотрите, что у нас на пути. Это море Пяти штормов! Для того чтобы получить следующий ключ, вам надо решить пять задач, в течение 3 минут. Рискнем?!

1. Егор, Миша и Надя пошли в лес за грибами. Несколько лет назад Егору было столько же лет, сколько Мише сейчас. Кто из мальчиков моложе?

А. Миша Б. Егор В. Неизвестно, кто Г. Надя

2.) Гена, Дима и Миша держали дома собак. У Гены собака выглядела лучше, чем у Димы, а у Димы лучше, чем у Миши. Кто из мальчиков был наименее заботливый?

А. неизвестно, кто Б. Гена В. Миша Г. Дима

3) Геннадий - внук Светланы. Светлана – мать Юрия. Кем Юрий может приходиться Геннадию?

А. неизвестно, кем Б. Сыном В. отцом Г. внуком

4) На доске цветными мелками написали слова:

МОРЕ МАЧТА КАРАВАЙ

У синего и у белого слов одинаковая первая буква, у белого и красного – вторая. Какое слово синего цвета?

А. неизвестно, какое Б. МОРЕ В. МАЧТА Г. КАРАВАЙ

5.) Егор учился по математике лучше, чем Леня, а Денис хуже, чем Егор. Кто из мальчиков успевал по математике хуже всех?

А. Егор Б. неизвестно, кто В. Леня Г. Денис

Ответы учеников

Учитель: Я считаю, что море Пяти штормов мы удачно миновали. Молодцы! За это вам ключ.

Перед нами лежит пустыня. Из уроков ОБЖ вы знаете, что очень тяжело укрыться от песчаной бури. Но мы постараемся ее преодолеть. Что же за вопрос нас ожидает?

ЁЖ МОЛОКО

Что между ними общего?

Да, это очень интересная загадка, вам дается 1 минута для ее решения.

Итак, ваше решение.

Ответы и рассуждения учеников.Хвалить за каждую идею.

( Объясняю, что задача решается с помощью категоризации признаков.

Внешние

Съедобное несъедобное

Одушевленное неодушевленное

Животное продукт питания

Признак действия)

Я думаю, что с подобными задачами теперь вы справитесь легко.

Надо сделать привал. (физкультминутка)

Ну-ка встали, подтянулись!

Улыбнулись, потянулись.

Ручками похлопали.

Ножками потопали!

И наклоны головой,

Вот я умница, какой!

А сейчас вперед, друзья!

Какой красивый луг, благоухающий цветами! Вдохните. Вы чувствуете аромат цветов.

А сейчас нам предстоит решить следующую задачу.

В семье Оли была традиция, под Новый год класть под елку записки с пожеланиями для Деда Мороза. Оля очень хотела получить одну вещь. Чтобы Дед Мороз сразу увидел ее желание, она не стала писать записку, а выложила под елкой из крупных букв и пошла ужинать. Ее младшая сестренка Вера, собираясь положить свою записку с желанием, пыталась прочесть слово, выложенное Олей, и случайно перепутала буквы. Вот, что увидел Дед Мороз. Помогите ему разобраться и прочесть слово.

Ответы учеников

Учитель: Мы пришли с вами к замечательному замку, где завершим путешествие, но вам предстоит решить следующую задачу.Для того, чтобы открыть замок вам надо прочесть слово, которое у нас получилось из букв.

Я хочу наградить вас грамотой за то, что вы отважно и дружно сражались с морем штормов, преодолевали горы и решали сложные задачи. И, конечно, за то, что помогли мне сделать этот урок ярким и интересным. Вы молодцы!

Используемая литература:

Зак А.З., Интеллектика 4 класс. Тетрадь для развития мыслительных способностей. Изд.: Интеллект-центр,2005.