Главная → Файлы для скачивания → Средне-специальное образование → Разработки занятий, лекции

Конспект урока "Новую жизнь любимой одежде!"


Приложение №1

Тест «Техника Безопасности в швейных мастерских»

  1. Свет должен падать на рабочее место …

  1. с левой стороны.

  2. с правой стороны

  1. Стул работающего должен стоять …

  1. справа от игловодителя

  2. напротив игловодителя.

  3. слева от игловодителя

  1. Резиновый коврик на рабочем месте утюжильницы обеспечивает

      1. защиту от электротока

      2. удобное положение для ног работающего

      3. порядок в швейной мастерской

  2. Ножницы передают …

      1. кольцами вперед, держась за сомкнутые лезвия

      2. сомкнутыми лезвиями, держась за кольца

  3. Во время работы электрический утюг ставят на …

  1. край утюжильного стола

  2. на жаростойкую подставку

  1. Место для хранения игл

  1. школьный пенал

  2. игольница

  3. шкатулка

  1. Что используют для предохранения пальца от прокола иглой:

  1. перчатки

  2. наперсток

  3. ободок

  1. Если почувствуете запах горелой резины или возникнет другая неполадка…

  1. остановите машину и сообщите мастеру

  2. быстро встанете и покинете мастерскую

  3. ложитесь на пол и ждите помощи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЭТАЛОН Тест «Техника Безопасности в швейных мастерских»

  1. Свет должен падать на рабочее место …

  1. с левой стороны.

  1. Стул работающего должен стоять …

  1. напротив игловодителя.

  1. Резиновый коврик на рабочем месте утюжильницы обеспечивает

      1. защиту от электротока

  2. Ножницы передают …

      1. кольцами вперед, держась за сомкнутые лезвия

  3. Во время работы электрический утюг ставят на …

  1. на жаростойкую подставку

  1. Место для хранения игл

  1. игольница

  1. Что используют для предохранения пальца от прокола иглой:

  1. наперсток

  1. Если почувствуете запах горелой резины или возникнет другая неполадка…

  1. остановите машину и сообщите мастеру

 

 

Приложение №2

Наряд задание

Тема: Выход из проблемной ситуации.

  1. Рукава джемпера стали короткими. Необходимо увеличить длину рукавов (без швейной машины).

  2. На брюках в области колен появились «потертости». Выполнить ремонт брюк в области колен.


 


 

Наряд задание

Тема: Выход из проблемной ситуации.

  1. Длина брюк больше нужного размера. Необходимо уменьшить длину брюк (без швейной машины).

  2. На брюках появилась дырка. Выполнить ремонт брюк (без швейной машины).


 


 


 


 


 

Н аряд задание

Тема: Выход из проблемной ситуации.

  1. Длина джемпера появилась дырка небольшого размера. Необходимо выполнить ремонт джемпера (без швейной машины).

  2. На джемпере появились следы краски. Выполнить ремонт джемпера (без швейной машины).


 


 

Н аряд задание

Тема: Выход из проблемной ситуации.

  1. Рукава джемпера растянулись по ширине. Необходимо уменьшить ширину рукавов

(без швейной машины).

  1. На футболке растянулась горловина. Выполнить ремонт футболки (без швейной машины).


 


 

Приложение № 3

Критерии оценивания практической работы

(5 баллов)

№ п/п

Критерии оценки

 

Максимальное количество

баллов

Фактическое количество баллов

  1.  

Устранение дефекта швейного изделия.

1

 

  1.  

Качество выполненной работы

(равномерность стежков, строчки, ...)

1

 

  1.  

Соответствие выполненной работы назначению швейного изделия

1

 

  1.  

Эстетическая составляющая

1

 

  1.  

Соблюдение безопасных приемов труда.

1

 

 

                                                         Итого:

5

 

 


 

Технологическая карта урока

 

Мастер п/обучения _ Дробот М.Е.

Продолжительность занятия__6час/300мин________

Учебная дисциплина: Учебная практика

Тема: Новую жизнь любимой одежде!

Вид занятия (нужное подчеркнуть): лекция, практическое занятие, лабораторное занятие, урок.

Типы уроков: урок усвоения новых знаний, урок комплексного применения ЗУН (урок-закрепление), урок по изучению трудовых приемов и операций, урок актуализации знания и умений (урок-повторение), урок обобщения и систематизации, урок контрольного учета и оценки ЗУН, урок коррекции ЗУН, комбинированный урок, формирования практических навыков

Цель

Формирование практических навыков выполнения ремонта одежды

задачи урока

обучающая (образовательная)

Научить решать технологические задачи в проблемных ситуациях, опираясь на полученные знания и умения.

развивающая

Развивать самостоятельность, ответственность.

воспитательная

Воспитывать эстетический вкус, любовь к профессии. 

Материально-техническое обеспечение занятия: рабочие места для ручных работ, утюг, швейная машина.
Приспособления , инструмент: ножницы, швейные принадлежности, мел, крой рабочих образцов

Методическое и дидактическое обеспечение занятия: наряд – задания (приложение № 2), тест по Т.Б. (приложение №1), критерии оценивания практической работы (приложение № 3)

Литература Л.М.Дашкевич «Портной женской верхней одежды» Стр. 11-15

А.Т. Труханова «Технология женской и детской легкой одежды» Стр. 29-46

Этапы

деятельности

время

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Примечание

1.Организационный момент

3 мин

Приветствие, сверка присутствующих по журналу, оценка внешнего вида учащихся.

 

1. Приветствие

 

2. Вводный инструктаж

 

10 мин

1.Сообщение темы и разъяснение целей и задач урока

2. Предлагает решить тест по Т.Б. и пожарной безопасности.

Передать тест для проверки соседу по парте. После проверки сообщить результаты, обсудить недочеты и ошибки.

Координирует работу, оценивает, комментирует.

3. Объяснение темы урока.

 

1.Слушают преподавателя

2.Работают. отвечают.

Проверяют, обсуждают.

 

3. Отвечают

 

 

 

 

 

 

Приложение №1

тест по Т.Б. и пожарной безопасности.

3. Текущий инструктаж

265 мин

Предлагает получить наряд – задания, продумать варианты выхода – решения проблемы.

Предлагает приступить к выполнению задания.

Целевые обходы мастером рабочих мест
обучающихся:

1.Самостоятельная работа обучающихся

2. Осуществление контроля за:

  • организацией рабочего места;

  • соблюдение Т.У. , экономии материалов;

  • выполнением правил по охране труда;

  • соблюдением правильного и последовательного выполнения технологических приемов и операций;

  • своевременным устранением недостатков в работе обучающихся.

1.Получают наряд – задания

2. выполняют

Приложение №2

наряд – задания,

 

 

4. Заключительный инструктаж

20 мин

Подведение учебно-производственных итогов работы:

Предлагает обучающимся представить свои работы и объяснить технологию выполнения.

Предлагает обсудить работы, оценить их и прокомментировать. Координирует работу, оценивает, комментирует.

Подводит итог работы на занятии.

  • Оценка выполненных работ

  • Анализ ошибок в работе, причин их возникновения и способов их предупреждения или устранения.

  • Уборка рабочих мест.

 

Представляют свои работы, рассказывают технология выполнения, обсуждают результаты выполненной работы, самооценивают выполненную работу, узнают оценку преподавателя

 

Приложение №3 Критерии оценивания

5. Домашнее задание

2мин

Сообщает тему следующего урока. Литература Л.М.Дашкевич «Портной женской верхней одежды» Стр. 11-15

А.Т. Труханова «Технология женской и детской легкой одежды» Стр.29-46

Записывают задание

 


 

Мастер п/о ___________________ Дробот М.Е.


Полный текст материала Конспект урока "Новую жизнь любимой одежде!" смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Автор: Дробот Марта Евгеньевна →  Публикатор
30.05.2022 0 497 73

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.


А вы знали?
Как не реагировать на негатив? Почему меня ранит критика и высказывания других людей
Шесть советов, как запустить сарафанное радио репетиторам и экспертам

Инструкции по ПК
Как оплатить ZOOM из России в 2023 году? Как оплатить и другие зарубежные сервисы, заблокированные из-за «санкций»?
Как работать в Canva в России после 01.06.22. Через какой VPN открыть Canva на компьютере?