Технологическая карта учебного занятия "Деньги: история возникновения и их функции"

ПК

ПК4.3.Организовывать работу трудового коллектива

ОК

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Обучающая:

закрепить и обобщить полученные знания у студентов в области финансовой грамотности.

задачи:

- обеспечить закрепление теоретических знаний студентов о необходимости данных знаний;

- закрепить сформированные за время обучения коммуникативные умения;

- практически представить полученные знания;

Развивающая:

развивать личностные качества, умение применять знания на практике.

задачи:

- помочь обучающимся осознать социальную, практическую и личностную значимость изучаемого материала;

- развить у обучающихся оперативное мышление и коммуникативные навыки: умения аргументировано отстаивать свою точку зрения;

-развить стремление к анализу полученной информации, развивать логическое мышление и творческий потенциал учащихся

Воспитательная:

- формировать качества личности через общие и профессиональные компетенции.

задачи:

- воспитывать у обучающихся уважение к труду, ответственность за порученное дело, взаимное уважение;

- воспитывать у студентов чувство товарищества, умение работать в коллективе;

- умение адекватно вписываться в ситуации .

Структура занятия

Время

(мин)

Средства

обучения

Методы

приемы обучения

Деятельность преподавателя

Деятельность

обучающихся

Результат (ОК,ПК, знания и умения,

практич. опыт

1

2

3

4

5

6

7

Организационный момент

1

Журнал

группы

Беседа

Приветствие, проверка готовности учащихся к занятию, организация внимания студентов,

Приветствие.

Слушают, осмысливают

ОК 1. ОК 6

Сообщение темы занятия, формулировка целей и задач занятия.

4

сообщение,

Цель этого занятия – проконтролировать и проанализировать знания и умения по данной тематике.

Осознают тему, цель предстоящего занятия. Настраиваются на работу,

ОК 1,2,6,7

.

Работа над темой урока

34

презентация

Демонстрация презентации

работа в группах, коллективно мыслительная деятельность

Просмотр презентации

Слушают ,смотрят осмысливают. Выходят к доске и дописывают свои понятия

также студенты делятся на две команды.

ОК 1,2,6,7

Письменное выполнение задания.

Сравнение с эталоном

ОК 1,2,6,7

ПК4.3.

Письменное выполнение задания.

Сравнение с эталоном

ОК 1,2,6,7

ПК4.3.

Подведение итогов проведенного занятия.

3

беседа

Группа

Преподаватель объявляет результаты проделанной работы.

Восприятие, осмысление результата занятия.

В процессе проведения такого урока у студентов идет активный процесс формирования умений и навыков мыслительной деятельности, развитие способностей, нарабатываются навыки общения, принятия самостоятельного решения. На уроках работают все студенты, даже неуверенные в своих знаниях. Восприятие осмысление, выполнение записи задания

ОК 1,2,6,7

ПК4.3.

Домашнее задание

1

просмотр фильма Паула Григона «Деньги – пирамида долгов» для дальнейшего обсуждения темы

.

9. Рефлексия.

2

Преподаватель задает вопросы:

• Достигнутый результат и насколько выполнили поставленную цель?

• Чему научились дополнительно?

• В чем испытывали трудности?

• Ответы студентов.

• Игра со смайликами. Цветовая

рефлексия.

Слушают преподавателя, отвечают смайликами. Уборка рабочего места.

ОК 6,7

Итого

45