Проект "Мультимедийный улей"

Муниципальное образовательное учреждение

«Кейзесская средняя общеобразовательная школа»

Седельниковского муниципального района Омской области

П Р О Е К Т :

«Мультимедийный улей»

Автор:

Павленко Ольга Николаевна

Кейзес – 2010

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Содержание

1. Актуальность и новизна проекта

2. Постановка проблемы

3. Цель и задачи проекта

4. Сроки и этапы реализации проекта.

5. Участники проекта

6. Структура управления проектом.

7. Описание деятельности по проекту.

8. Механизм работы в проекте

9. Ожидаемые результаты от реализации проекта.

10. Смета расходов на реализацию проекта.

11. Дальнейшее развитие проекта. Эффект проекта в долгосрочной перспективе.

1. Актуальность и новизна проекта

Творчество участников образовательного процесса многогранно и безгранично! Как сделать работу с использованием информационных технологий продуктивнее, интереснее, плодотворнее и сэкономить время, создавая собственные работы?Главное, чтобы для творчества оставалось время. Делу время - потехи рой.

Проект "Мультимедийный улей" предназначен не только для учителей, учеников, но и для их родителей. Работа над проектом будет интересна всем, кто стремится активно использовать в своей деятельности мультимедийные технологии. Участники проекта, путешествуя по миру ИКТ, систематизируя имеющийся материал, участвуя в подпроектах, создадут собственную базу данных. Такая работа позволит всем участникам проекта обмениваться накопленным материалом.

Модель «Мультимедийный улей» вводит в школьную жизнь новую форму обобщения и систематизации материалов, накопленных в процессе использования ИКТ. Проект предполагает вовлечение школьников и педагогов в самостоятельный отбор направлений деятельности, соответствующий их запросам и способностям. Кроме того «Мультимедийный улей» позволит оценить личную и социальную успешность обучающегося и станет предметом рефлексии полученного опыта. И что не менее актуально в современных условиях, даст возможность получить оценку труда участников учебно-воспитательного процесса.

Новизна проекта заключается в создании сетевого сообщества увлеченных людей, стремящихся активно осваивать новейшие информационные технологии, и систематизации накопленного опыта по использованию ИКТ.

2. Постановка проблемы

Сложившаяся система использования информационно-коммуникационных технологий в Кейзесской школе из режима развития переходит в режим совершенствования. Первым шагом на пути к обновлению содержания работы в компьютерном классе стал мониторинг удовлетворенности организацией учебно-воспитательного процесса всех субъектов, использующих ИКТ в школьной жизни, проведенный в конце первого учебного полугодия, который обнаружил, что существующие формы организации работы кабинета информатики уже не отвечают современным требованиям.

За время использования компьютеров в учебно-воспитательном процессе накопилось огромное количество не систематизированных материалов: документов, презентаций, папок и т.д. Не смотря на то, что за каждым компьютером закреплена определенная группа учащихся и педагогов, и все компьютеры объединены в локальную сеть, с каждым днем становиться все более проблемным отыскать в компьютере нужную информацию. В результате советом кабинета было принято решение найти новую форму систематизации и обобщения компьютерных материалов, удовлетворяющую современным запросам субъектов школьной жизни.

3. Цель и задачи проекта:

Цель: Создание единой информационной базы, обобщающей и систематизирующей опыт использования ИКТ.

Задачи:

• Вовлечь участников проекта в процесс изучения мультимедиа-технологий;

• Создать базы данных «Мультимедийный улей», систематизирующие собственные ресурсы;

• Освоить мультимедиа-технологии и социальные сервисы Интернета;

• Помочь осваивать инновационные технологии другим: «Научился сам – научи другого!»;

• Показать участникам образовательного процесса ценность их труда, научить оценивать, классифицировать и систематизировать результаты труда;

• Мотивировать участников УВП к участию в конкурсах различного уровня;

• Отработать систему классификации и систематизации накопленного участниками УВП опыта.

4. Сроки реализации проекта

Начало проекта: 1 сентября 2010 года

Окончание проекта: 25 мая 2011

года

В зависимости от успешности проекта возможно продолжение.

План-схема реализации проекта

Этапы реализации проекта

5. Участники проекта:

• Учащиеся 2-11 классов;

• Педагогический коллектив;

• Родительская общественность, желающая активно участвовать в воспитании и образовании своих детей;

• Энтузиасты, не входящие в выше перечисленные группы, но желающие реализовать свои инициативы, направленные на решение задач проекта.

Количественно данная группа ограничивается только численность участников УВП, владеющих ПК. Можно предположить, что в проекте реально примут участие 150 человек.

Основные критерии отбора участников проекта:

• Желание участвовать в проекте;

• Наличие инициативы, идей, соответствующих цели проекта.

6. Структура управления проектом

7. Описание деятельности по реализации проекта «Мультимедийный улей»

З аполняя соты медом, пчела приносит пользу своему улью. Проект «Мультимедийный улей»моделирует игровую ситуацию при которой каждый участник проекта вносит свою лепту в создание мультимедийной копилки.

Мультимедийная «копилка» представляет собой улей, состоящий из сот, каждая из которых систематизирует определенный вид информации.

Сота «Мед теоретикам» : систематизирует теоретический материал, накопленный участниками проекта

С ота «Мед практикам» .

Практические задания, созданные участниками проекта или найденные в сети Интернет, размещаются в этом разделе.

Сота «Медовая галерея».

В эту соту участники проекта складывают все созданные ими работы: рисунки, картинки и т.п.

С ота «Пчелиный рой».

Самые веселые, интересные и творческие конкурсы и новые проекты будут накапливаться в данной соте.

Заполнения каждой соты включает в себя 5 направлений:

• 1 Медовая капля: Звук

• 2 Медовая капля: Видео

• 3 Медовая капля: Графика

• 4 Медовая капля: Анимации

• 5 Медовая капля: Презентации

Для работы в каждом из пяти направлений участникам проекта предлагаются инструкции, размещенные в электронной версии проекта, с которыми участники могут ознакомиться самостоятельно, используя гиперссылку по нужному направлению.

8. Механизм работы в проекте:

9. Ожидаемые результаты:

Эффективность реализации проекта «Мультимедийный улей» оценивается по следующим критериям:

• создание единого информационного пространства компьютерного класса.

Показатели:

- повышение эффективности образовательного процесса;

- систематизация информационных ресурсов компьютерного класса.

• повышения уровня информационной культуры как составляющий профессионального мастерства педагогов

Показатели:

- создание условий для творческого роста участников образовательного процесса с помощью использования информационных технологий;

- повышения качества образования;

- распространение и обобщение опыта участников УВП;

- создание оптимальных условий для взаимодействия участников УВП через единое

информационное пространство компьютерного класса;

- эффективность использования сайта проекта.

• повышение информационной культуры обучающихся

Показатели:

- использование компьютерной технологии в самостоятельной работе;

- участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях с использованием ресурсов проекта «Мультимедийный улей»;

- повышения качества знаний;

- распространение и обобщение опыта участников УВП.

10. Смета расходов на реализацию проекта:

11. Дальнейшее развитие проекта. Эффект проекта в долгосрочной перспективе:

Дальнейшее развитие проекта видится в разработке и размещении проекта в сети Интернет. Включение в проект учреждений и организаций села, образовательных учреждений района и других заинтересованных организаций.

Основным эффектом проекта в долгосрочной перспективе должно стать создание крупномасштабного проекта, участниками которого смогут стать пользователи сети Интернет.

Распространение опыта

Распространение опыта запланировано через обучающие семинары для учебных заведений и организаций района, разработку базовых программ и программы сотрудничества.