Игра «Счастливый случай»

Внеклассное мероприятие в 8 классах.

Игра «Счастливый случай» 

Разделы программ: "Основы алгоритмизации.  Прикладная среда графического редактора Paint. Прикладная среда текстового процессора Word".

Тема: «Повторение пройденного материала».

Тип: комбинированный обобщающий.

Вид: игра.

Технология: игровая.

Оборудование: интерактивная доска SMART Notebook 10; видеопроектор; персональные компьютеры.

Цели:

• повторение и обоб­щение знаний по темам "Основы алгоритмизации.  Прикладная среда графического редактора Paint. Прикладная среда текстового процессора Word";

• формирование умений и навыков, которые но­сят в современных условиях общенаучный, об­щеинтеллектуальный характер;

• формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией;

• развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся.

Задачи внеклассного мероприятия:

1. Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.

2. Учебная — углубление, обобщение и система­тизация знаний по информатике.

3. Развивающая — развитие логического мышления, памяти, внимательности, расширение кругозора.

Подготовительный этап

В 8 классах выбираются 2 группы по 10 человек, остальные разбиваются на группы болельщиков. Жюри: учителя математики, физики и информатики. Между геймами звучит музыка из телевизионной игры "Счастливый случай".

План внеклассного мероприятия

1-й гейм. «Разминка».

В течение 10 минут учащимся необходимо: придумать название команды.

Создать в графическом редакторе Paint эмблему своей команды. Выбрать капитана и защитить, представляя команду. Максимальная оценка – 10 баллов. Жюри оценивает скорость, сложность, содержание, эстетическое оформление.

2-й гейм. «Отвечаю я один».

Учитель готовит для каждой коман­ды по 10 вопросов. Эти воп­росы задаются каждому участнику команды. Максимальная оценка – 10 баллов.

3-й гейм. «Спешите видеть».

Команды в программе Microsoft Оffice Word делают открытку посвященную 150-летию МБОУ-СОШ №1 сл.Большая Мартыновка. Эти открытки отправятся на электронную почту школы, в подарок.

4-й гейм. «Ты – мне, я – тебе».

Домашнее задание. Команда заранее готовит по 3 вопроса. Во время игры задаются друг другу вопросы.

5-й гейм. «Гонка за лидером».

Вопросы командам приготовлены в интерактивном тесте.

Подведение итогов игры.

Ход урока

Учитель:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем внеклассное мероприятие по темам "Основы алгоритмизации.  Прикладная среда графического редактора Paint. Прикладная среда текстового процессора Word" в виде игры «Счастливый слу­чай». Напомню правила: игра состоит из пяти гей­мов, каждый гейм имеет свое задание, за выполне­ние которого команда получает очки. Итак, начинаем игру!

1-й гейм «Разминка».

В течение 10 минут учащиеся придумывают название команды и создают в графическом редакторе Paint её эмблему. Выбирают капитана и защищают, представляя команду. Жюри оценивает скорость, сложность, содержание, эстетическое оформление фиксирует на листе (заранее приготовленной таблице для жюри). Максимальная оценка – 10 баллов.

2-й гейм «Отвечаю я один».

Каждому участнику команды задается вопрос, отвечает только тот, кому адресован вопрос. На первый вопрос отвечает капитан команды, на второй следующий участник команды и т.д. Подсказывать нельзя, совещаться тоже.

Снача­ла первой, затем второй. «Счетная комиссия» под­считывает количество правильных ответов. Время на обдумывание вопросов — 2 секунды, после этого от­вет не засчитывается. Максимальная оценка для команды 10 баллов.

Вопросы 1-й команде:

1. Устройство ввода символьной информации (клавиатура).

2. План действий над информацией по определенным правилам, называется (алгоритмом).

3. Алгоритм, в котором есть структура цикл называется (циклическим).

4. объект, который будет выполнять алгоритм, обычно называют  (исполнителем).

5. Минимальным объектом в растровом графическом редакторе является точка экрана (пиксель).

6. Инструмент  позволяющий определять на рисунке области прямоугольной формы для перемещения или изменения (инструмент прямоугольного выделения).

7. Инструмент для разбрызгивания краски (распылитель).

8. Полный набор символов определенного начертания (шрифт).

9. При наборе текста одно слово от другого отделяется (пробелом).

10. Текст, набранный в тестовом редакторе, храниться на внешнем запоминающем устройстве в виде (файла).

Вопросы 2-й команде:

1. Джойстик и мышь — это устройства ввода или вывода (ввода).

2. Алгоритм, в котором действия выполняются строго друг за другом, называется (линейным).

3. Алгоритм, в котором есть структура  ветвление называется (разветвляющимся).

4. Множество команд, которые в состоянии выполнить данный исполнитель, называется системой  (команд исполнителя).

5. Раздел информатики, занимающийся проблемами создания и обработки на компьютере графических изображений, называется (компьютерной графикой).

6. Инструмент позволяющий просматривать рисунок с увеличением (лупа).

7. Палитрой в графическом редакторе является (набор цветов).

8. Текстовый редактор, как правило, используется для создания (документов).

9. Для ввода текстовой информации используется (клавиатура).

10. Для того чтобы вставить пустую строку, надо нажать клавишу (enter).

3-й гейм. «Спешите видеть».

В течение 15 минут ребята в Microsoft Office Word выполняют задание «Открытка». Побеждает та команда, которая успеет первой сдать свою работу.

Максимальная оценка для команды 10 баллов. Жюри оценивает скорость выполнения, сложность, содержание, эстетическое оформление.

4-й гейм. «Ты – мне, я – тебе».

Команда заранее готовит по 3 вопроса. Во время игры задаются друг другу вопросы поочередно. «Счетная комиссия» под­считывает количество правильных ответов. Максимальная оценка для команды 3 балла.

5-й гейм. «Гонка за лидером».

Вопросы командам приготовлены в интерактивном тесте, где сразу идет подсчет количество правильных ответов. Максимальная оценка для команды 10 баллов.

Подведение итогов

Учитель: Итак, игра завершена! Сейчас мы назовём команду-победительницу, ею стала команда... . Хочется отметить блестящую игру... . Спасибо!

Мы повторили и обобщили полученные ранее знания, и я думаю, что это мероприятие было для вас полезно.

ТАБЛИЦА ДЛЯ ЖЮРИ

Самоанализ внеклассного мероприятия

Данное мероприятие построено на деятельной основе с применени­ем игровых технологий на при­мере игры «Счастливый слу­чай». В ненавязчивой, игровой форме учащиеся достигли целей внеклассного мероприятия— повторили базовые зна­ния по темам "Основы алгоритмизации.  Прикладная среда графического редактора Paint. Прикладная среда текстового процессора Word".

Это мероприятие обеспечивает развитие познавательной дея­тельности у учащихся, дает им возможность проявить себя, заставляет работать в группе, напряженном ритме, что стимулирует умственную активность. Игра прошла живо и интересно, носит практический характер и реализует принци­пы новизны и научности.