5 тур «Вопросы с подсказками».

1. Для программирования на машинах в 40—50-е годы требовались не только математические способнос­ти, но и большая физическая выносливость. Зачем?

Подсказки:

• "ENIAC".

• Кабели, переключатели, тумблеры.

• Большая машина.

Правильный ответ. Для ввода новой програм­мы необходимо было переключить сотни кабелей и тумблеров. Для этого и требовалась физическая вы­носливость, ведь машины были очень большими по раз­мерам.

2. Американский изобретатель Герман Холлерит со­здал электромеханическую счетную машину — табуля­тор, в котором использовались перфокарты. Спрос на эту машину был столь велик, что Холлериту пришлось основать собственную фирму. Конечно, с течением вре­мени эта фирма претерпела множество изменений и переименований, но она существует и по сегодняшний день. Как называется эта фирма?

Подсказки:

• Огромная корпорация.

• Эта фирма впервые использовала магистрально-модульный принцип построения машины.

• Совместимые компьютеры. Правильный ответ. IBM

3. Ртутные линии задержки (заполненные ртутью трубки) использовались в годы войны в радиолокаторах для определения времени прохождения сигнала. Зачем их использовали в первых ЭВМ?

Подсказки:

• "EDVAC", "EDSAC".

• Эти устройства представляли собой заполненную ртутью трубку, в которой можно было как бы "кон­сервировать" электрические импульсы, а затем при необходимости извлекать их оттуда.

• "EDSAC" — это первая машина с возможностью

хранения в памяти программы.

Правильный ответ. Ртутные трубки использовались в качестве элементов внутренней памяти.

4. Вот как описывали очевидцы одну из демонстраций на заре развития ЭВТ: "Одной рукой он манипулировал небольшим вводным устройством, напоминающим клавиатуру фортепьяно, а другой крутил и щелкал аппаратом величиной с колоду карт". Как называется второе из описанных устройств? Примечательно, что это название устройству придумал сам изобретатель.

Подсказки:

• Техническое название "указатель х—у позиции для дисплея".

• "Аппарат, передвигающийся на скрытых роликах.."

• "...имел сверху пару кнопок и соединялся кабелем с консолью". Правильный ответ. Мышь.

Ответы.

1 тур «Ребусы».

1. КЛАВИША.

2. КЛАВИАТУРА.

3. ДИСК.

4. КУРСОР.

5. ПРОЦЕССОР.

6. РЕКУРСИЯ.

7. ДИСКОВОД.

8. ЛЕКСИКОН.

9. МОНИТОР.

10. ВИНЧЕСТЕР.

11. ОПЕРАТОР.

12. ФАЙЛ.

13. ЦИКЛ.

2 ТУР «БЛОК-СХЕМЫ»

1. Х*У

2. 1

3. 40

4. 4

3 ТУР «Фрагменты программ»

1. 100

2. 60

3. Нягань-центр Сибири!

4. ХМАО-70 лет!

4 ТУР «Найди лишнее слово»

1. бейсик

2. память

3. формат

4. сустав - лишнее слово

5. задача

1. объект

2. курсор

3. италия - лишнее слово

4. массив

5. ошибка

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2»
г. Нягань, ХМАО-Югра

Учебно-игровое мероприятие по информатике «Брейн-ринг»

Организатор Ширяева О. М., учитель информатики, 1 кв. категории.

Цель:

- проверка знаний учащихся;

- повышение ин­тереса к изучению предмета;

- развитие творческой активности;

- воспитание навыков быстрого мышле­ния и ответственности за коллективное решение;

Форма проведения мероприятия: в виде соревнования двух команд друг с другом. Детям приходит­ся постоянно, в быстро меняющейся обстановке контро­лировать и проверять знания друг друга, а также демонст­рировать свои знания.

Содержание: Среди учащихся 10-х классов выбираются две команды по 5 человек. В каждой команде выбирается капитан, отвечающий за организацию. Все мероприятие по времени разбивается на 5 этапов (разгадывание ребусов, «реши алгоритм», «фрагменты программ», «вопросы с подсказками», «найди лишнее слово»). Каждый этап ориентирован на про­верку знаний учащихся по тематике данного мероприятия, но спе­цифика этапов разная.

Ход игры:

1 тур «Ребусы»

2 тур «Блок-схемы»

3 тур «Фрагменты программ»

4 тур «Найди лишнее слово»

5 тур «Вопросы с подсказками».

Приложение.