«Интерактивная доска – техническое средство обучения».

Автор: Киселева Ирина Анатольевна, учитель физики МОУ гимназии №36 г. Иванова.

Интерактивная доска – техническое средство обучения.

ИД – мультимедийные средства обучения нового поколения. Школьники, выросшие на ТВ, компьютерах и мобильных телефонах имеют потребность в темпераментной визуальной информации. Благодаря наглядности и интерактивности, класс вовлекается в работу. Обостряется восприятие, повышается концентрация внимания, улучшается запоминание материала.

ИД – сенсорный экран, присоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Беспроводной электронный карандаш можно использовать вместо мыши. ИД Interwrite Board сохраняет работоспособность при частичном разрушении активной поверхности, что очень важно при эксплуатации в образовательных учреждениях. ИД позволяет использовать традиционные чертежные инструменты для различных построений.

ИД – это не просто сенсорный экран, присоединенный к компьютеру. Это активное обучение – способ организации учебного процесса.

1. Функции интерактивной доски.

ИД имеет очень широкую область применения:

• Имеет собственное программное обеспечение;

• Демонстрация программного обеспечения;

• Запуск видео и интерактивных анимаций;

• Вывод на экран доски карт, картинок, схем;

• Выделение информации маркером;

• Рисование схем;

• Корректировка новых рисунков;

• Можно внести исправление в текст;

• Использование функции перетаскивания;

• Работа с электронным пером;

• Затемнение экрана (шторка);

• Сохранение записей для будущих уроков.

2. Использование интерактивной доской на различных этапах урока.

• Изучение нового материала:

• Использование наглядных моделей и анимаций;

• Презентации, демонстрации и создание моделей;

• Выход в интернет и использование его ресурсов.

• Проверка, повторение и закрепление знаний: тренажер, ребус, тесты, перетаскивание объектов и надписей, физический диктант «Проверь себя» с использованием электронной шторки, решение задач.

• Лабораторный эксперимент. ( «Виртуальные» лабораторные работы, «виртуальные» опыты).

3. ИД - ценный инструмент для обучения всего класса.

Благодаря разнообразию материалов, которые можно использовать на ИД, учащиеся гораздо быстрее схватывают новые идеи. Качество уроков улучшилось, образовательный процесс стал интересным и увлекательным. Конечно, нельзя сказать наверняка, что результаты учащихся значительно повысились при работе с ИД, но то, что ученики стали больше интересоваться, что происходит на уроках – неоспоримый факт. Им нравится работать с инструментом, для управления которым достаточно нескольких прикосновений. Все это наполняет класс энтузиазмом. Вместе с тем важно понимать, что использование только ИД не решит всех наших проблем моментально. Освоение новых технологий требует много труда. Эффективность работы с доской зависит от самого учителя, существенно повышается уровень компьютерной компетенции учителя. ИД может стать хорошим и современным помощником.