Урок математики в 1 классе на тему "Замкнутые и незамкнутые линии"

Этап урока

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Организационный момент.

Наш урок сейчас

Науке посвящается

Что математикой у нас

С любовью называется.

-Дети, поприветствуем Науку Математику!

Математика сложна, но скажу с почтением:

Математика нужна всем без исключения.

Веселый счет.

Учитель включает презентацию.

Дети считают.

Актуализация знаний.

-Надо помочь Пете и Кате пройти от дома до школы. Катя пойдет по синий дорожке,  а Петя по красной. Только от дорожки остались одни камешки. Найдите законо - мерность. Каких двух камешков не хватает у синей дорожки?

(устанавливание предложенных карточек по порядку)

- У синий дорожки -7 и 9, у красной – 2 и 4.

Ученики работают у себя и объясняют свой выбор:

- После 2 идет 3.

- Перед 5 стоит 4 и т.д.

Беседа.

-Молодцы! Теперь соединим синие точки синий линией, а красные - красной.

-Как называется синяя линия?

- Как называется красная линия?

- Как это можно проверить?

-Прямая.

- Кривая.

-С помощью линейки.

Физминутка для глаз.

Включает презентацию.

Выполняют упражнения.

Открытие нового знания и формулирование темы урока.

Осуществляет показ презентации в режиме диалога – обсуждая с классом, дополняет по ходу, объясняет новую тему:

1)- Научимся отличать незамкнутую   кривую от замкнутой.

- Можете показать начало и конец пути?

-Как можно назвать эту линию?

- В чем отличие этих дорожек?

(Наводящие вопросы)

- Можете у этой кривой указать начало и конец?

- В чем отличие?

- Как получить из первой кривой вторую?

- Как назовем?

(демонстрация)

2) работа с учебником №1 стр.24.

Дети сформулируют основное отличие замкнутой и незамкнутой кривой своими словами.

-Замкнутая.

Ответы детей.

Физкультминутка.

Учитель включает презентацию и музыкальное сопровождение.

Дети танцуют под музыку.

Первичное закрепление.

Задание №2.

Назвать фигуры, изображенные на рисунке и разбить на группы.

И осуществляет показ презентации для проверки знаний.

Задание №3

учебника.

Дети называют фигуры и закрепляют знания по презентации.

Дети называют фигуры по цвету и по форме. Затем называют фигуры внутри и снаружи замкнутой кривой.

Самостоятельная работа.

Учитель предлагает учащимся самостоятельно решить задачу №4 стр.25,с последующим обсуждением решения.

Ученики решают самостоятельно задачи, предложенные учителем, а затем пожеланию выходят к доске и предлагают своё решение для обсуждения

Тренировочные упражнения.

Работа в тетрадях. №5,6 стр.25

Дети выполняют задания.

Итог урока.

Учитель подводит итоги урока.

Рефлексия: Что нового вы узнали на уроке?

Ответы детей.