Разработка урока русского языка "Глаголы - исключения"; 4 класс

Этапы

Содержание

Примечание

Оргмомент

-Добрый день!

Урок русского языка. На уроке нам  понадобятся: тетради, учебники, карандаши, линейки, ручки  и голова.

Послушайте, что происходит в коридоре, за окном, в классе, в душе.

Начинаем урок.

-Запишите в тетрадях: число, классная работа

Актуализация знаний

• Прочитайте

-Что это?

Бить баклуши- бездельничать

Витать в облаках- мечтать

Водить за нос- обманывать

Делать из мухи слона- преувеличивать

Заговаривать зубы- отвлекать

Зарубить на носу- запомнить

Нести свой крест- терпеть

Повесить нос- огорчиться

Дать слово- пообещать

Точить лясы- болтать

Повесить голову- грустить

Не верить своим глазам - удивиться

-Какое задание вы хотели бы  предложить выполнить?

-Что такое фразеологизм? Приведите свои примеры.

-Что такое глагол? Что вы хотели бы  рассказать об  этой  части речи?

-Составьте пары: фразеологизм + глагол

СЛАЙД  1

Расположены   в  разном порядке

Зачитать из словаря

• Разбить на группы (фразеологизмы, глаголы)
• Составить пары

Фразеологизм- устойчивое выражение

НФГ

Спряжение

Вид

Время

Число

Лицо, род

Синтаксическая роль в предложении

Работа по цепочке

Определение темы,поста-новка  цели урока

-Над какой темой  мы  работали на протяжении нескольких уроков?

-Оставим фразеологизмы, обратим внимание на глаголы.

-Прочитайте. Чем  они похожи?

-На какие группы можно разбить? По какому  признаку?

-Разбейте. Запишите в два столбика. Докажите.

-Что такое спряжение?

-Для  чего необходимо знать тип спряжения?

-Проспрягайте глаголы: болтать  и терпеть ( за крыло)

-Проверяем. Сравним с предыдущей  записью в столбиках. Что заметили?

-Сформулируйте вопрос.

-Да, проблема. Ребята, оказывается  в  русском языке  не  один  такой глагол,  у которого по НФГ-1 спряжение или 2, а по окончаниям-2 или 1 спряжение. Такие глаголы названы в русском  языке ГЛАГОЛАМИ-ИСКЛЮЧЕНИЯМИ.

-Какова тема  урока?

-Цель?

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Определение спряжения глаголов.

Слайд 2

Работа по цепочке

Спряжение – изменение глаголов по лицам и числам

Для того, чтобы правильно записать безударные личные окончания глаголов: е-1 спр, и-2 спряжение

Глагол ТЕРПЕТЬ 1 спряжение, а окончания 2 спряжения

Какого же  спряжения данный глагол?

Глаголы-исключения.

Познакомиться и запомнить глаголы-исключения

Физкульминутка

«Фиксики»

Музыка

Решение проблемы.

Знакомство с новой темой.

- О чем  это я?

• Глагол “перегнать” без приставки … гнать.
• Как сказать по-другому: “Не говорить ничего лишнего, молчать, когда нужно” - “язык за зубами … держать”.
• Синоним к слову “сдерживаться” … терпеть.
• Хитрить, лукавить – хвостом … вертеть.
• На вопрос Красной Шапочки “Бабушка, почему у вас такие большие уши?” Волк ответил: “Чтобы лучше …слышать”.
• “Бабушка, почему у вас такие большие глаза?” Волк ответил: “Чтобы лучше … видеть”.
• Антоним к слову “любить” … ненавидеть.
• Сознательно не замечать что-либо – сквозь пальцы … смотреть.
• Слово “дыхание” образовано от глагола … дышать.
• От существительного “обида” образуйте глагол … обидеть.
• Замените глаголом выражение “Находиться в зависимости” … зависеть.

Вывесить на доску

Работа в группах

-Это все  глаголы-исключения из правил, а значит, если  в НФГ стоит глагольный суффикс -И, значит, это глагол……спряжения.

Если стоит другой глагольный суффикс, то это глагол….спряжения.

- Посмотрите на глаголы. Попробуйте  их разбить на группы  так, чтобы  было  удобно запомнить.

-Проверяем работу групп. Разделите на доске глаголы по группам.

- А ученые-лингвисты, для того, чтобы  удобно было запомнить эти глаголы, придумали стихотворение.
Ко второму ко спряжению отнесем  мы без  сомненья

Все глаголы, что на -ИТЬ, кроме БРИТЬ, СТЕЛИТЬ
А еще: гнать, держать,
Смотреть и видеть,
Дышать, слышать, ненавидеть,
И зависеть, и вертеть,
И обидеть, и терпеть.
Вы запомните, друзья,
Их на “е” спрягать нельзя.

-Откройте учебники  с.109.

Прочитайте правило. Все  ли открытия мы  сделали?

А именно?

Выдать листы группам

7 глаголов на -ЕТЬ:

Смотреть

Видеть

Ненавидеть

Терпеть

Обидеть

Вертеть

Зависеть

4 глагола на -АТЬ:

Дышать

Слышать

Держать

Гнать

2 глагола на -ИТЬ:

Брить

Стелить

Первичное закрепление новых знаний

-Возвращаемся к целям урока. Мы узнали все глаголы-исключения, осталось их запомнить. А запоминать лучше на практике.

- Прочитайте. Что это?

Кто вперед  смотр_т, тот далеко види_т.

За двумя зайцами погон_шься, ни одного не пойма_шь.

Воду в решете не удерж_шь.

Не посмотр_шь-не увид_шь, не расспрос_шь – не найдешь.

Добрая слава леж_т, а дурная по свету беж_т.

-К доске на отметку.

Бежит-2 спряжение, как  быть  с  формой 3 лица во мн.числе? Бежат или бегут?

Глагол БЕЖАТЬ-разноспрягаемый. При изменении по  лицам  и числам он  может приобретать формы 1 и 2 спряжения( ты бежишь-2 спр, они бегут ( а не бежат)-1 спряжение. Таких глаголов  в  русском  языке 4: ЕСТЬ,ДАТЬ, ХОТЕТЬ,БЕЖАТЬ. С ними  вы  будете  сталкиваться, не пугайтесь, они – разноспрягаемые.

-Оцените работу …….

Слайд 3

Разноспрягаемые глаголы: ЕСТЬ,ДАТЬ,

ХОТЕТЬ,БЕЖАТЬ

Итог урока

Рефлексивно-оценочный этап

– Над какой темой работали?

– Разрешили проблему, которая стояла перед нами в начале урока?

– Какие глаголы-исключения относятся к I спряжению.

– Какие глаголы-исключения относятся ко II спряжению.

Сегодня я доволен работой, т. к. …

Не совсем доволен, т.к. …

Не доволен своей работой, ведь я …

Слайд 4