Эссе "Учитель - не профессия, а звание..."

Многие учителя, рассказывая о том, как  пришли в профессию, признаются, что мечтали об этом с детства. Рано научившись читать и писать сама, я «учила» этому своих кукол, с удовольствием играла «в школу» с младшей сестрёнкой и племянниками, но никогда и не думала, что выберу в дальнейшем профессию учителя. Как это ни смешно звучит сейчас, я хотела стать библиотекарем или продавцом книжного магазина, так как очень любила читать.

Всё решилось само собой. Училась я хорошо и  очень любила школу. Проводила там много времени. Была активисткой: председателем совета отряда, потом комсоргом. Бесконечные сборы, линейки, смотры художественной самодеятельности, тимуровская работа, сбор макулатуры и металлолома, кружки. Даже дома я без конца что-то рисовала, оформляла, лепила. И вот на Последнем звонке в восьмом классе я поняла, что теперь в моей жизни не будет школы, моих одноклассников, учителей, уроков, каникул… От души наревевшись, я объявила маме, что буду поступать в педучилище. Моя старшая сестра тоже его закончила, но по профессии работать не стала.

С отличием закончив педучилище по специальности «Учитель начальных классов, старшая пионерская вожатая», я отправилась по распределению в деревню. Работала и училась заочно на филфаке. Сейчас мой педагогический стаж составляет двадцать один год, из них четыре я проработала в начальных классах малокомплектной сельской школы и семнадцать лет в городской средней школе учителем русского языка и литературы. Сегодня  я смело могу сказать, что это «моё». Я не представляю себя нигде, кроме школы. Я очень люблю мою профессию и моих учеников и думаю, что стала хорошим учителем.

На жизненном пути мне встретилось много замечательных учителей, которые внесли свою лепту в моё становление как человека и как учителя. Но среди них я особенно выделила бы двоих. Сейчас я чётко осознаю, что именно этим людям я обязана и выбором профессии, и становлением в ней.

Анна Борисовна Митрохина не была моей первой учительницей, она учила меня в третьем классе. Одновременно она получала высшее образование в пединституте, и в 7-8 классах уже вела у нас русский язык и литературу. Сейчас часто задают вопрос: каким должен быть учитель? Для меня ответ на него всегда ясен: таким, как Анна Борисовна. Она была для нас, третьеклашек, не просто учителем математики, чтения или природоведения. Она была учителем жизни. Помимо того, что она давала нам, её ученикам, прочные знания по предметам, она учила нас, как надо правильно ходить, держать осанку, одеваться, говорить, соблюдать правила личной гигиены, помогать родителям. Да всего и не перечислишь! И сама она во всём для нас была образцом. Поэтому мы впитывали всё, как губки. И осталось то, чему она нас учила, во многих из нас на всю жизнь. И сейчас, видя в себе человеческие и учительские черты Анны Борисовны, я безмерно ей за это благодарна. Вот это и есть то самое «разумное, доброе и вечное», что должен сеять в своих учениках каждый учитель. Мне повезло в жизни с учителями русского языка и литературы. Анна Борисовна была среди них самой лучшей учительницей. И именно ей я обязана выбором специализации.

Мария Фёдоровна Кушникова вела у нас математику и была нашим классным руководителем с четвёртого по седьмой класс. Свой предмет она любила до самозабвения.  Лично для меня Мария Фёдоровна стала образцом преданности своему делу. Хотя  она  была уже пенсионного возраста, её увлечённости, энергии, постоянному стремлению вперёд завидовали даже молодые. А классным руководителем она была самым лучшим в мире. Будучи сама на протяжении всей своей педагогической деятельности классным руководителем, я все свои решения и поступки всегда сверяю с тем, как бы в этом случае поступила Мария Фёдоровна. Самые главные качества, которые её отличали как классного руководителя, - это естественность, честность, справедливость, разумная строгость. В общении с нами она всегда была самой собой, никогда не лукавила, не заискивала, была порой даже излишне прямолинейна. Она могла отругать так, что мурашки по коже, и похвалить так, что, казалось, у тебя вырастали крылья. И всё это было за дело. Она была неутомимой выдумщицей, заводилой во всех делах. Не считаясь со своим личным временем, она готовила с нами концерты, собирала металлолом и макулатуру, ходила в походы, ездила на экскурсии. Она учила нас дружить,  чувствовать боль другого, ценить человеческие отношения. Классные часы, диспуты, беседы, которые она проводила, я запомнила на всю жизнь.

Судьба распорядилась так, что я уехала в другой город и больше ни разу не виделась с дорогими мне учителями. Анна Борисовна сейчас на заслуженном отдыхе, а Марии Фёдоровны  уже нет среди нас. Но я счастлива, что на моём жизненном пути встретились эти замечательные люди, настоящие учителя, которых невозможно забыть.

Несколько лет назад один мой ученик написал стихотворение, посвящённое учителям. Вот несколько строк из него:

                              Учитель -  не профессия, а звание,
                              Учитель – первый в мире человек,
                              Учитель – это гордое призвание,
                              Учителю поклон от нас от всех.

Я считаю, что любой педагог был бы счастлив услышать такие слова из уст своих учеников. Это высшая оценка нашего труда.

Настоящий учитель должен быть добрым и требовательным, справедливым и мудрым. Настоящий учитель всегда должен оставаться неуспокоенным, находиться в творческом поиске, вдохновлять учеников на достижение всё новых и новых высот. Ведь именно учителю доверено самое дорогое – дети, будущее страны, будущее всей планеты.