Неуспевающий ученик - Страница 2 - Форум учителей об образовании в России и мире | Неуспевающий ученик - Страница 2 - Форум учителей об образовании в России и мире

Дорогие друзья!
Наш форум закрыт для общения сейчас,
но вы можете задать свой вопрос или перейти в чат Телеграм.
Пожалуйста, напишите на почту files@21vu.ru ваш вопрос, ситуацию, чтобы обратиться к коллегам в чате.
Если вы хотите просто вступить в чат, также напишите на почту, укажите сведения о себе: ФИО, кто вы, кто по профессии, чем можете быть полезны педагогам, и мы направим вас в Чат Телеграм.

Форум об образовании в России, СНГ и мире

Новые сообщения · Участники · Правила форума · Поиск · RSS

Страница 2 из 7 « 1 2 3 4 … 6 7 »
Модератор форума: lyumer, Екатерина_Пашкова, Linda1190

Неуспевающий ученик (Какие применять эффективные методы к неуспевающим ученикам?)

Неуспевающий ученик

Александр_Игрицкий

Дата: Четверг, 05.03.2015, 11:05 | Сообщение # 16

Александр_Игрицкий

Ранг: Академик (?)
Группа: Заблокированные
Должность: Freelancer

Сообщений:	11095
Награды:	129
Статус:	Offline

nebomba, выскажу своё мнение.
Мне кажется, Николай учит всему, чему угодно, но в основном физике. Она начинается, как Вы знаете, с 7 класса. Умение вычислять предполагается присутствующим. Но это очень часто далеко не так. О каких даже самых элементарных вычислениях, необходимых в любом предмете - химии, физике, биологии, географии, истории, можно говорить, если таблица умножения по нулям?!
Привожу пример. 8 (!!!) класс, случайно увидел, но совершенно не удивился:
1/2 +1/3-1/4=1/1=1
1/2+1/3+1/4=3/9
1/5+4/7=5/12
1/5-4/7=-3/-2
Корень квадратный(169)=84,5
51^2-49^2 - запредельное задание.
Я полностью поддерживаю Николая в том, что никого не интересует, по какому учебнику дети учились математике в началке - Моро или Петерсон или... Они должны иметь ЗУН элементарного счёта. Быстро, правильно, автоматически и желательно не только письменно, но и устно производить любые арифметические вычисления. Без этих ЗУН у ребенка дальнейшее его обучение будет тем, о чём Николай написал.
Мне лично очень нравятся учебники Людмилы Георгиевны. Коля их критикует. Но я уверен, что он в основном критикует не сами учебники, а то, как, кем и для кого они применяются. Заниматься по этим учебником можно и нужно, только давая себя четкий отчет в том, что они по большому счету хорошее дополнение к обычной арифметике, которой и нужно прежде всего научить. Без этого фундамента дальнейшее бессмысленно и просто вредно.
И ещё две особенности учебников ЛГ. Я совершенно не уверен в том, что квалификация ряда учителей позволяет уверенно преподавать по ним. И второе. Петерсон - это определенная система. Она должна иметь достойное и непрерывное продолжение. Увы, далеко не всегда так. А в этом случае происходит рядовая ситуация, когда детям вместо прекрасного детского электромобиля предложили юношеский деревянный самокат.

Добавлено (05.03.2015, 11:05)
---------------------------------------------

Цитата Миклухо (

)

Голову даю на отсечение.

Тогда позволю напомнить, за справедливость какого именно утверждения Миклухо готов отдать свою голову:
Победа над списыванием - главное условие успешного обучения.
Ответ принят.
Направление Главного удара - списывание.
Тогда и я выскажусь по этому поводу.
Списывание как элемент любых сторон реальной жизни, а не только школьной, меня интересует исключительно с этической стороны. Как элемент, вплетенный жизнью и временем именно в образовательный процесс и по мнению некоторых ему принципиально мешающий, меня ни с какой стороны не беспокоит. Правильное целеполагание, продиктованное правильной этикой, списывание исключает. Это для меня решающий аргумент. Деформированная этика была во все времена. Списывание есть продвижение по жизни за счёт способностей и знаний другой части мира. С этой стороны оно меня беспокоит лишь тем, что люди, печатающие фальшивые деньги и живущие на них, очень часто живут лучше тех, кто эти деньги зарабатывает потом и кровью. Лучше всего, когда низость такого modus vivendi et modus operandi исправит сама жизнь. А она это исправит, уверен. Но я хочу сказать о другом.
Обращаю внимание, что среди успешно обучающихся и в дальнейшем честно и хорошо живущих, всегда были и есть списывающие.
Второе. Среди никогда ни у кого не списывающих, были и есть бездари, лодыри и просто нехорошие люди.
Не нужно факт списывания или отсутствие такового возводить в ранг педагогической доктрины.
Я только о логической стороне утверждения, за которое готовы отдать целую голову.
Здесь можно усмотреть, да они и усматриваются, некоторые логические ... недоработки.
Победили списывание. Успешно учимся.
Возможная ошибка - "после этого, значит вследствие этого".
Хорошо учимся, значит не списывали.
Ошибка - подтверждение консеквента.
Списываем, значит будем плохо учиться.
Ошибка - отрицание антецедента.
Я только об этом.

05.03.2015

Сообщение отредактировал Александр_Игрицкий - Четверг, 05.03.2015, 11:19

запомнить
Забыл пароль \| Регистрация

Отзывы