PS.Был в школе и отличником и очкариком, но как-то не вспоминаю случаев травли в родной школе...
Повезло?

dendimon, уточнил, что учителя видели как к нему относятся ученики, но почему же ни один из педагогов (исходя из простого здравого смысла) не подошёл к нему и просто не попытался поговорить? Только с ним попытаться обсудить эту ситуацию и дать несколько советов. Неужели так трудно было понять?

Так что в школе должны быть просто настоящие педагоги, которым не безразлична другая жизнь, которые хотят помочь. Учитель вновь должен стать авторитетом. Ну ведь есть такое понятие даже - эмоциональный интеллект (вроде когда человек что-то в психологии понимает даже без образования). Таким качеством должны обладать наши учителя. И не воротить нос, а действовать.

Аналогичная ситуация. Только у меня это больше внутрь загнано. Внешне я очень уверенный человек, готовый к бойне, способный грубо ответить, но внутри... Бывает я отвечу (грамотно и красиво) на беспочвенные обвинения и оскорбления, а потом могу целую неделю сидеть думать: "А может он прав?". Хотя такое редко случается - я изначально стремлюсь всем понравиться. И боюсь негативного мнения - подсознательно есть страх изначально отвергнутого, покинутого. И до сих пор живу в состоянии "полной боеготовности" - потому и трудно схожусь с людьми.

Хочу только помочь нашей образовательной системе. Думаю профессию социального педагога для начала получить. Если хоть одному смогу помочь - уже буду несказанно рад.

Я ученица 9-того класса на данный момент. Сразу скажу что дело только в коллективе, и как говорилось ранее в его сплочености.
Меня никогда не обижали. Я имею какой то незримый авторитет наверное. Могу колко ответить и даже отлично пошутить в адрес потенциального обидчика. Со всеми в классе хорошие отношения, но класс у нас конечно еще тот. Есть два изгоя. Практически. Один такой громадный и тупой, второй миниатюрный и тупой. Между собой они кое как общаются. Не знают ничего, тот что поменьше писать толком не умеет (в девятом то классе). Во всех тетрадях рисунки какие то, замаранный он весь сам. Второй, тот что побольше дуб дубом во всем. Но ходит в костюме, который не снимает лет 6 уже. На удивление он всегда чистый. В рюкзаке ВСЕ учебники. Тупо все. Качается мальчик одним словом. Он весь зажатый и тихий. Но очень часто начинает неумело огрызаться, за что получает еще более колкие замечания. Раньше плакал, сейчас подрос, возмужал и просто ходит практически молча. Но несколько нормальных мальчишек с ним общаются как ни странно.
Тот что поменьше отрывается издевками (словестными, у нас никого физически не мордуют) на девочке, которая очень скромная в принципе.
Такой круговорот воды в природе.
Мальчики у нас делятся на 2 группы - тихие, и бунтари. Почти поровну кстати. Но практически все без напряга общаются. Девочки все дружные, но я в этот круг не вхожу. Ибо мне не о чем с ними разговаривать. У меня немного другое мышление (:
Я со всеми держу нейтралитет, но мое слово бывает и решающим.
О чем это я... Нужно как то сплотить коллектив. Кстати просто должен быть такой человек в классе. Классная у нас истеричка (:

Я вот тоже почти никогда не общалась с ровестниками да и сейчас не общаюсь.

Не знаю-не знаю. От класс. руководителя многое зависит.

Только есть нюанс по поводу моей цитаты "Какое мнение ты о себе оставишь в коллективе, так и будут относиться к тебе". После преобретения компьютера в 7ом классе, я съехал в учёбе, скорей скорей бы домой, чтобы поиграть в компьтерные игры и не выполнял Д/З , тратил на игры. Так я съехал. Можно сказать я потерял "авторитет отличника" среди учителей, т.к. раньше учился на 5. Сейчас я в 10ом классе и трудно заработать 4, даже 5. Кому то, за то, что он "пукнет" на уроке достанеться 5ка, а мне чтобы получить 4 приходиться попотеть... Виду я себя кульутрно, на уроках сижу тихо, как и все ученики, не хамлю, но иногда это добивает и трудно промолчать. Подхожу к учителю завожу подобную тему - у них свои отговорки и отмазки, мол ты не учишь, а тот Вася знает лучше тебя. Не ну ты "училка" видишь, что ученик стараеться из за всех сил, пытаеться, помоги ты ему, подтолкни на нужный ответ, "научи" - это твоя професия! Даже если он отвечал не правильно, поставь ты ему хоть разок 4, я не говорю о 5ке вообще. 4ка послужит "СТИМУЛОМ" учиться. Дайте вы ему этот стимул! Даже если не правильно он ответил, ученик осознает это и в слейдущий раз выучит это и расскажет лучше! У троишников(как я) уже в голову вбито - "Толку учить, если я выучу мне поставят 3 или закидают трудными вопросами, которые не по силу отличнику. Не выучу, что нибудь ляпну, тоже поставят 3".

И я не единственный ученик с такой проблемой в школе, думаю и не только в своей... Я считаю, это можно назвать "издевательсвом" со стороны учителей. И кажеться, это на много обиднее, чем кто то тебя обидел(пнул, ударил и т.п.). Ведь от знаний, а они упираються в оценки, зависит будущее учеников, а именно в дальнейшей учёбе после школы.

P.S. Извините за ошибки - писал быстро.