Да и Вы, как мне кажется, себе несколько противоречите: вот математикой я должен заинтересовать, а лепкой и рисованием- ну это как пойдет. А разница- то в чем?

Будет у ребёнка интерес - самостоятельно сможет "разгрызть" любой учебник/задачник.

Александр, моя цель, как отца - заинтересовать наукой вообще и математикой/физикой, в частности.

Цитата (Vladimir28)
Будет у ребёнка интерес - самостоятельно сможет "разгрызть" любой учебник/задачник.

Дай Бог, чтобы это к Вашим детям относилось на 100%, но как тезис - это серьезное заблуждение!

Ileo, "Модные нынче тенденции" охватывают не более 3...5%% детей.

Что такое "идеальное развитие" - вообще ведь никто сформулировать не может.

Детство - это, своего рода, тренажёр, трамплин во взрослую жизнь.
Представления о жизни у разных людей разные, есть немало интересных, проверенных методик: вот некоторые и экспериментируют.

А математика отличается от лепки тем, что: 1. этот предмет мне нравится и близок, 2. гораздо важнее и актуальнее в современной жизни.

Хотя, соглашусь, некоторые перекосы вполне возможны (при условии, что мы сформулируем, что же такое - "идеальное развитие").

А в чём заблуждение, Александр?

Я высоко ценю именно самостоятельную работу (обучение) детей.

Высшее образование, к примеру, именно этому и учит - не просто втереть кучу знаний в головы (как в школе), а научить находить нужную информацию в книгах, работать с литературой, уметь её перерабатывать и использовать для решения конкретных задач.

Вот Вы убеждены, что хороший репетитор - это идеальный вариант обучения.

Но, во-первых, хорошего репетитора найти сложнее, чем хорошую книгу, кроме того, репетитор дороже.

А по мне, так умение пользоваться литературой - значительно важнее.
Найти хорошую литературу гораздо проще и дешевле.
А научить ребёнка легко ориентироваться в море книг и быстро находить нужную информацию - гораздо актуальнее.

Учебники детям для самостоятельного изучения? Ни в коем случае! Это не та литература.

Да и Вы, как мне кажется, себе несколько противоречите: вот математикой я должен заинтересовать, а лепкой и рисованием- ну это как пойдет. А разница- то в чем?

9.
Цитата (Vladimir28)
Вот Вы убеждены, что хороший репетитор - это идеальный вариант обучения.

Да, именно в этом я убежден полностью. Если хотите, это мое кредо.
Не было, нет и не будет никогда ничего лучше индивидуальных занятий с хорошим живым учителем. Дворянство всегда это понимало.

Можно вопрос к Вам?
Вот рекомендовали Вам здесь здесь массу литературы. И что Вы с ней собираетесь делать?

Цитата (Ileo)
Да и Вы, как мне кажется, себе несколько противоречите: вот математикой я должен заинтересовать, а лепкой и рисованием- ну это как пойдет. А разница- то в чем?

В возможности заинтересовать. Трудно заинтересовать ребёнка тем, что тебе абсолютно фиолетово...
Оно конечно, в идеале надо дать возможность попробовать детям всё-всё-всё... Перфекционизм.
В одном занятии ребёнка заинтересуют родители. В другом - хороший учитель. В третьем - друзья. В четвёртом - соцсети... Как-то так и идёт. Важно, чтобы родители и школа не остались вообще в стороне от этого процесса...

Ну, Ломоносов без репетиторов освоил Арифметику Магницкого.
Есть ещё множество примеров, когда люди занимались самообразованием и достигли значительных высот.

На мой взгляд, "зажечь" в ребёнке интерес к чему-либо, гораздо важнее, чем найти ему хорошего репетитора.
Потому что репетитор (хороший) тоже сначала должен решить эту задачу - зажечь интерес.
В общем - двойная работа, по-сути.

Александр, почему Вы не рассматриваете родителей, в качестве репетитора? Ведь мы заинтересованы в развитии своих детей больше, чем репетитор!
И вполне могли бы провести ребёнка в мире знаний, до какого-то уровня.
Для этого необходимо и достаточно желание и несколько хороших книг.

По алгебре с задачниками разобрался, а хорошего, интересного учебника так и не нашёл.
И по физике вопрос открыт.

А по поводу "рано", считаю, что если ребёнок смог сформулировать вопрос, то способен и понять ответ.
Поэтому стараюсь отвечать на все вопросы максимально подробно и развёрнуто.
Учебник даёт курс последовательно (в отличие от вопросов ребёнка) и детально (сам могу что-то упустить).

Потому что столкнулся с проблемой обучения детей школьного возраста математике/физике:

Vladimir28, я не строю гипотезы, а утверждаю:
Вы относитесь к той категории людей и родителей, у которых на все есть свое один раз и на всю жизнь сформировавшееся мнение практически по всем вопросам. С Вами тяжело разговаривать.

Я не склонен советовать Вам что-либо еще. Если Вы серьезно рассматриваете Берже в цепочке авторов, я умолкаю.
Вам умные и серьезные люди советуют замыкать Перельманом, а Вы его уже вовсю решаете. Бог в помощь.
Вы в качестве УЧЕБНИКА физики рассматриваете Ландау-Китайгородского. И здесь - Бог в помощь.
Почему бы не начать сразу с полного Ландавшица??

Александр, Вы не первый раз это утверждаете. По-моему, у любого взрослого человека, занимающегося каким-то видом деятельности есть в той или иной степени сформировавшееся мнение на эту тему. Зачем Вы регулярно возвращаетесь к этому?

Хорошо, Александр, а ВМЕСТО Ландау-Китайгородского кого порекомендуете?
Понятный, доступный, последовательно изложенный курс физики (и алгебре желательно).

Только мне видится проблема более серьезная : сегодня дети не умеют играть.

Но тут вопрос, а будешь ли ты искать того, кто стишок научит читать лучше тебя..ну или домик рисовать. Или на такие мелочи не сочтешь нужным ресурсы тратить.

Но если мое мнение настолько железобетонное, что его никто не изменит, то я в этом вопросе не спрашиваю никого и ни о чем.