Методическая разработка к уроку ИЗО в 6 классе «Мой мир "краем глаза"»
Лист 1. Результат урока.
«Лунная дорожка»
«Стог сена»
Лист 2. Результат урока.
«Ручей с корабликом»
«Сад, освещенный солнцем»
Конспект урока
Программа Б.М.Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»
6 класс «Искусство в жизни человека»,
Тема: «Человек и пространство - пейзаж»
Урок № 33 «Мой мир «краем глаза»
Природа и художник. Пейзаж – настроение.
Тип урока – закрепление знаний
Форма урока: урок-конкурс
Цель урока: при помощи стандартной программы «Paint» создать пейзаж на компьютере в стиле «импрессионизма» на конкурс.
Форма организации урока: работа в паре
Методы: репродуктивный, проблемный, проектный
Оснащение урока.
1)зрительный ряд: презентация с картинами импрессионистов.
Компьютер и диск « Мировая художественная энциклопедия»
2)музыкальный ряд: французские мелодии: «Одинокий пастух»
3) литературный ряд: стихи В. Маяковского
Введение в тему
Учитель. Ребята! В этом году исполняется 140 лет со дня появления картины Клода Моне «Впечатление. Восход солнца», художник тогда и подумать не мог, что благодаря названию его картины, его станут считать главным импрессионистом, а выставку где будут представлены картины французских художников, таких, как Камиль Писсаро, Огюст Ренуар, Альфред Сислей и другие художники – импрессионистами. Критики прозвали этих странных художников от французского «импрессьон», то есть «впечатление». Но живописцы ничуть не обиделись, а приняли это название. Клод Моне так и говорил о своих работах: «Это просто впечатления, которые я получил и пережил сам».
Сообщение о конкурсе. В апреле в детской картинной галерее состоится конкурс, посвященный этой дате, который называется – Мой мир « краем глаза». Хотите принять в нём участие?
Дети. Дают согласие.
Учитель. Более 100 лет назад в 1913 году, когда еще жили в Париже французские импрессионисты, русский поэт Владимир Маяковский написал такие строки:
…..Если звёзды зажигают, -
Значит, это кому-нибудь нужно!
Горела эта звезда чуть больше 10ти лет в конце 19го столетия во Франции, для звезды это срок небольшой, но зато след от неё продолжает нас волновать и сейчас, оттого как они писали свои картины и как умели «смотреть» на мир! Давайте смотреть их картины!
Слайды 1-4. Дети смотрят на экран.
Учитель. Какое впечатление у вас от этих картин, как они написаны?
Дети. Нет четких линий.
Эксперимент. Учитель. Давайте устроим маленький эксперимент.
Художники – импрессионисты, чтобы добиться впечатления смотрели на предметы, как бы вы думали?... «Краем глаза», вы все в детстве, когда-то так умели смотреть. У меня на столе стоят несколько предметов, давайте попробуем посмотреть на них так же!
Дети пробуют смотреть на предметы краем глаза.
Учитель. Четко, вы видите эти предметы?
Дети. Нет, не видим четких линий, видим пятно.
Учитель. Вот так же, приблизительно, смотрели на мир эти художники. А наблюдали и рисовали природу они на открытом воздухе, в солнечную погоду на пленере. Боковое зрение меняло цвета с привычных на непривычные, земля могла показаться фиолетовой, деревья красными, а вода радужной. Конечно, это нельзя изобразить обычным способом, для этого пришлось изобрести особую технику наложения красок на холст. Импрессионисты «собирали» свои картины из отдельных мазков, их живопись состояла только из чистых цветов. Если рассматривать их картины с близкого расстояния все пропадает, остаются только краски, зато если смотрим издалека, то видим, как вибрирует воздух.
Изучение техники импрессионистов. Дети просматривают диск «художественная энциклопедия» в меню «экскурсия», «импрессионизм», затем «мастера», ( Писсаро, Моне, Синьяк, Сёра, Ван Гог и др.). Некоторые работы смотрят через «увеличительное стекло». Учитель во время просмотра делает акцент на контраст,(тон и цвет). На доске висит таблица с дополнительными цветами.
Учитель. Послушайте условия этого конкурса, работу надо сделать в жанре пейзаж, но т. к. импрессионисты жили в конце 19го столетия, а мы с вами живем уже в 21, наша картина должна быть выполнена при помощи современных технологий на компьютере в программе Paint. Время для выполнения пейзажа будет ограничено – это 20 минут.
Звучит классическая французская музыка.
Самостоятельный момент.
Дети работают в стандартной программе «Paint» и создают при помощи инструментов «кисть», «заливка» и «разбрызгиватель» пейзаж в стиле импрессионистов.
Жюри из старшеклассников отбирает лучшие работы.
Учащиеся защищают свои работы (Какие «инструменты» использовали, какие знания применили для передачи солнечного дня, как использовали оттенки теплых и холодных цветов для передачи пространства).
Итог урока.
Учитель. Я от лица директора детской картинной галереи благодарю вас за участие в конкурсе, лучшие работы мы распечатаем и отправим в галерею. Но, самое главное, это то, что вы при помощи компьютера были зрителями в музеях мира, познакомились с техникой импрессионистов и каждый из вас попробовал себя в качестве художника – пейзажажиста.
Домашнее задание. Создать в программе Paint несложный натюрморт инструментом «кисть» и «мазок».
Список литературы
Наталия Ермильченко. Импрессионизм. Энциклопедия живописи для детей. Белый город, Москва, 2003 г.
Апатова Н. В. Информационные технологии в школьном образовании. М.: ИОШ РАО, 1994
Брыксина О.Ф. Конструирование урока с использованием средств информационных технологий и образовательных электронных ресурсов.// Информатика и образование. 2004 №5
Сайты
http://fb.ru/misc/i/gallery/4020/64637.jpg
http://inposter.ru/assets/photo3.jpg
http://www.rudata.ru/w/images/0/0d/Alfred_Sisley_010.jpg
http://www.repfineart.com/content/paintings/Alfred-Sisley-The-small-meadows-in-spring.jpg
http://www.miriskusstv.kz/pictures/pictures000/normal/CIMG0928.jpg
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
На странице приведен фрагмент.
Автор: Толкалина Антонина Александровна
→ школа21 22.03.2016
 0
 2781
 225 |
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
А вы знали?
Инструкции по ПК
