Разработка урока по информатике и технологии "Кафе Milky Way", разделы ”Компьютерная графика. Простейший графический редактор”; 5 класс

Авторы: учитель информатики Филилеева Н.В., учитель технологии Дудина О.М.

Тип: Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков

Вид: Путешествие

Тема: ”Компьютерная графика. Простейший графический редактор”. “Здоровое питание”

Цели:

Деятельностная: научить детей новым способам нахождения знания, ввести новые понятия: компьютерная графика и графический редактор, состав пищи.

Содержательная: сформировать систему новых понятий о компьютерной графике и правилах здорового питания, расширить знания учеников о представлении графической информации за счет включения новых определений, терминов, описаний.

Структура урока обретения новых знаний

Мотивационный этап.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в кафе “Milky Way”, это кафе самых полезных блюд! Но отправимся туда не в качестве посетителей, а как художники и специалисты по графической рекламе, которым предстоит разработать логотипы для основных блюд этого кафе (Салаты, Ланчи, Сэндвичи, Десерты), а возможно и их графическую рекламу.

Добро пожаловать!

Этап актуализации знаний по предложенной теме и осуществление первого пробного действия

Ребята, о чем сегодня пойдет речь на уроке информатики? Попробуйте сформулировать тему урока.

Сегодня на уроке мы познакомимся с компьютерной графикой и графическим редактором, узнаем о правильном питании.

Выявление затруднения: в чем сложность нового материала, что именно создает проблему, поиск противоречия

Учитель раздает таблицы ЗИУК для того, чтобы выяснить начальные знания по данной теме урока и разбить детей на группы:

• Выберите название вашей группы, ФИ:

Компьютерная графика. Здоровое питание

Таблица ЗИУК

• Заполните выделенные колонки вашей таблицы Знаю-Интересуюсь-Узнал-Как:

И - информатика, Т - технология

Заполняя 2 колонки таблицы ЗИУК, ребята понимают, что они уже знают о графическом редакторе и здоровом питании, а что они еще хотели бы узнать.

Разработка проекта, плана по выходу из создавшегося затруднения, рассмотрения множества вариантов, поиск оптимального решения.

Итак, ребята, у нас получилось 4 команды разработчиков логотипов для кафе “Milky Way”:

• Салаты

• Ланчи

• Сэндвичи

• Десерты

Какой будет графическая символика или логотип вашей группы? Это вам предстоит разработать в команде.

Реализация выбранного плана по разрешению затруднения. Это главный этап урока, на котором и происходит "открытие" нового знания.

Прежде, чем приступать к работе, познакомьтесь с презентацией “Компьютерная графика” с 1 по 8 слайды:

презентация “Компьютерная графика” и материалами диска “Разговор о правильном питании”, раздел “Из чего состоит наша пища”

Первичное закрепление нового знания.

Ребята в командах создают логотипы в графическом редакторе Paint:

Самостоятельная работа и проверка по эталону.

Практическая работа “Изучаем инструменты графического редактора”

1. Запустите графический редактор Paint.

2. С помощью инструментов графического редактора изобразите следующие фигуры.

Включение в систему знаний и умений.

Итак, ребята, сегодня на уроке вы узнали, как графический вид информации представляется в компьютере и … из чего состоит наша пища.

Можете ли вы заполнить последние 2 колонки таблицы ЗИУК ответами на 1 и 2 вопросы:

Да

1И Для чего предназначен графический редактор?

Для создания картинок, поздравительных открыток, рекламы, логотипов, иллюстраций и др.

1Т Для чего человеку нужно питаться?

Для того чтобы жить, человеку необходимо питаться!

1И Перечислите основные инструменты графического редактора?

Карандаш, Кисть и Распылитель, Линия и Кривая, Прямоугольник, Эллипс и Многоугольник, Заливка.

1Т Из каких продуктов человек получает белки, жиры, углеводы?

Белки содержатся в мясе, молоке, яйцах, рыбе и пр.

Жиры животного происхождения содержатся в сливочном масле, растительного происхождения - в подсолнечном, оливковом, кукурузном масле.

Углеводы содержатся во фруктах, ягодах, меде, крупах и т.д.

Ребята заполняют таблицу ЗИУК и оставляют в классе для дальнейшей работы.

Рефлексия, включающая в себя и рефлексию учебной деятельности, и самоанализ, и рефлексию чувств и эмоций.

Предлагается гугл-форма с рефлексией:

• ФИ

• Класс

• Что вы поняли, работая над заданиями этого урока?

• Что нового вы увидели, работая в команде на этом уроке?

• Что вы научились делать, работая над этим уроком?

• Оцените свой личный вклад в выполнение задания, работая в команде?

В качестве рефлексии чувств и эмоций ребята заполняют гугл-документ “Термометр эмоций”

Домашнее задание:

§11 (1), учебник по информатике; §6 (2), учебник по технологии

Приложение:

Критерии оценивания символики команды:

использование Фигур - 2;

использование Инструментов - 2;

использование Изображения (повороты) - 2;

использование Изображения (копирование) - 2;

использование Толщины - 2.

Всего: 10 баллов.

Литература:

1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для основной школы : 5–6 классы. 7–9 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

2. Босова Л.Л., Босова А.Б. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

3. Босова Л.Л., Босова А.Б. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

4. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 5–6 классы : методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20013.

5. Технология: Учебник для учащихся 5 класса./Синица Н.В. Симоненко В.Д. - М.:Вентана-Граф, 2012.

6. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 5 класс»

7. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 6 класс»

8. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/)

9. Материалы специальной обучающей программы для детей и подростков «Разговор о правильном питании»

10. Материалы учебного сетевого проекта “Мой друг - компьютер!” и учебного проекта “Кафе Milky Way” для 5 классов, разработанных учителем информатики МБОУ “СОШ № 72 с углубленным изучением английского языка” Филилеевой Н.В.