Конспект внеклассного мероприятия по технологии "Технологический квест: город мастеров"

Методическая разработка внеклассного мероприятия по предмету Труд (технология)

Тема: «Технологический квест: Город мастеров»

Форма проведения: Образовательный квест (станционная игра).

Продолжительность: 60-70 минут.

Количество участников: 15-25 человек (делятся на команды по 4-5 человек).

Цель: Активизация познавательного интереса, творческих способностей и практических навыков учащихся в различных областях технологического образования.

Задачи:

- Образовательные: закрепить и применить на практике знания из разделов «Технологии обработки материалов», «Кулинария», «Робототехника/Конструирование», «Графика и дизайн».

- Развивающие: развивать логическое мышление, пространственное воображение, навыки работы в команде, умение принимать решения в ограниченное время.

- Воспитательные: воспитывать уважение к труду, культуру общения, ответственность за результат коллективной работы.

Оборудование и материалы:

- Маршрутные листы для каждой команды.

- Оборудование для 4 станций (см. ниже).

- Карточки с заданиями.

- Канцелярские принадлежности (ручки, бумага, карандаши, ножницы, клей).

- Компьютер/ноутбук с выходом в интернет (для одной из станций).

- Медали/грамоты для награждения.

Подготовительный этап:

1. Педагог формирует команды, стараясь сделать их разновозрастными (5-9 классы).

2. Подготавливает аудитории (станции) и необходимое оборудование.

3. Готовит волонтеров-помощников из старшеклассников (10-11 кл.) для руководства станциями.

4. Разрабатывает и распечатывает маршрутные листы.

Структура мероприятия:

I. Вступительная часть (5-7 мин.)

Организационный момент: Приветствие. Объявление темы и формата мероприятия.

Постановка задачи: Командам предстоит пройти 4 технологические станции в «Городе мастеров». На каждой станции они получат фрагмент итогового шифра (кода). Собрав все фрагменты и решив общую задачу, они откроют «сокровищницу мастеров».

Знакомство с правилами:

- Время на станции – 10 минут.

- Задание должно быть выполнено полностью и сдано на проверку ведущему станции.

- За качественное выполнение команда получает максимальный балл (5) и фрагмент шифра.

- За нарушения (шум, беспорядок) баллы могут снижаться.

- Представление волонтеров-мастеров на станциях.

- Выдача маршрутных листов. Старт квеста.

II. Основная часть – работа на станциях (40-50 мин.)

Станция 1: «Конструкторское бюро» (логика и моделирование)

Задача: Собрать заданную конструкцию из предоставленных элементов (например, конструктор «Лего Technic», деревянный конструктор, пазл-головоломка «Мост Леонардо да Винчи»).

Материалы: Конструктор, инструкция-схема (часть схемы может быть намеренно убрана, чтобы стимулировать догадку).

Методика: Команда работает сообща, распределяя роли. Оценивается скорость и точность сборки. Ведущий задает наводящие вопросы по принципам устойчивости конструкции.

Выдача фрагмента шифра: После успешной сборки.

Станция 2: «Кулинарная лаборатория» (безопасность и расчеты)

Задача: Решить практические задачи, связанные с кулинарией и пищевыми технологиями.

Примеры заданий:

1. «Расшифруй рецепт»: Ингредиенты даны в нестандартных единицах (стакан, щепотка) или на иностранном языке. Нужно перевести все в граммы/миллилитры.

2. «Определи технологию»: По фотографиям готовых блюд определить основной способ тепловой обработки (варка, жарка, тушение и т.д.).

3. «Сервировка стола»: Из предложенных изображений предметов правильно составить схему сервировки завтрака.

Методика: Работа в команде, мозговой штурм. Оценивается правильность и обоснованность ответов.

Выдача фрагмента шифра: После сдачи решенных задач.

Станция 3: «Ателье «Модный лоскуток» (технологии обработки ткани)

Задача: Создать эскиз и образец простого изделия в технике «пэчворк» (лоскутное шитье) или аппликации.

Материалы: Цветная бумага, тканевые лоскуты, ножницы, клей, картон-основа, образцы узоров.

Методика: Команда выбирает узор, создает эскиз на бумаге и переносит его на тканевую основу, создавая коллективную композицию. Акцент на аккуратность и соответствие задумке.

Выдача фрагмента шифра: После представления готового образца.

Станция 4: «Цифровая мастерская» (компьютерные технологии)

Задача: Выполнить задание на компьютере с использованием графического редактора или программы для 3D-моделирования (в зависимости от оснащения).

Варианты заданий:

1. Графика: Создать логотип для своего команды или для «Города мастеров» в Canva или Paint.NET.

2. САПР: В простой онлайн-программе (Tinkercad) создать модель детали по заданным параметрам (куб с отверстием и т.п.).

3. Кроссворд: Разгадать кроссворд по теме «Инструменты и материалы», ответы найти в интернете за ограниченное время.

Методика: Оценивается способность быстро освоить интерфейс, выполнить задачу и сохранить результат.

Выдача фрагмента шифра: После демонстрации выполненной работы.

III. Заключительная часть (10-12 мин.)

Сбор всех команд.

Финальное задание: Команды собирают все 4 фрагмента шифра. Это может быть QR-код, разрезанный на части, или зашифрованное слово (например, «ТВОРЧЕСТВО»). Расшифровав код (просканировав QR или отгадав анаграмму), команды получают ключевую фразу для доступа к «сокровищнице».

Подведение итогов: Ведущие станций представляют краткий отчет о работе команд, оглашаются баллы. Подсчет общих баллов.

Награждение: Все команды награждаются грамотами/медалями в различных номинациях: «Самые изобретательные», «Самые быстрые», «Самые дружные», «Самые точные». Команда-победитель получает звание «Великие мастера» и специальный приз (например, торт, испеченный на уроках технологии).

Рефлексия: Участникам предлагается заполнить «листок обратной связи» (смайлики или короткий ответ на вопрос: «Что было самым интересным?», «Что показалось самым сложным?»).

Заключительное слово педагога: Подчеркивается важность технологических знаний в жизни, благодарность за участие.

Критерии оценки:

1. Качество выполнения задания.

2. Соблюдение правил техники безопасности.

3. Работа в команде (взаимопомощь, распределение обязанностей).

4. Скорость выполнения (в рамках лимита времени).

5. Творческий подход.

Методические рекомендации:

- Задания на станциях могут быть дифференцированы по уровню сложности (например, дополнительные задачи для старших учеников в команде).

- При недостатке оборудования станцию «Цифровая мастерская» можно заменить станцией «Графический дизайн», где задание выполняется на бумаге (разработка чертежа, эскиза упаковки).

- Целесообразно проводить мероприятие в рамках «Недели технологии» в школе.

- Следует уделить особое внимание четкой организации перехода команд между станциями, чтобы избежать потери времени.

Приложения:

1. Пример маршрутного листа** (команда №1):

Станция 1 → Станция 3 → Станция 4 → Станция 2 → Актовый зал.

Таблица для отметок ведущих станций и баллов.

2. Подробные карточки заданий для каждой станции.

3. Примеры шифровок и ключей.

4. Образцы грамот.