Конспект урока окружающего мира "Где живут белые медведи?"; 1 класс

Урок по окружающему миру ( 1 класс)

Тема: « Где живут белые медведи?

Тип урока: открытие новых знаний.

Цели: формировать представление о разнообразии природы Земли; познакомить с холодными районами Земли( Северный Ледовитый океан, Антарктида), с представителями животного мира этих районов, учить приемам работы с картой и глобусом.

Планируемые результаты: уч-ся научаться показывать на карте холодные районы Земли; устанавливать связь между строением, образом жизни животных и природных условий

Оборудование: У учителя — глобус; карточки с названиями Арктика, Антарктида, Северный полюс, Южный полюс, набор для моделирования, включающий физическую карту мира, фигурки животных; слайды о животном мире Арктики и Антарктики; модель, звукозаписи песен («Пингвины»).  

У учащихся — набор для моделирования, включающий карту полушарий;  фигурки животных, цветные карандаши, клей, карта путешествий.

Электронные ресурсы: видеофрагменты из мультфильма «В стране невыученных уроков».

Ход урока.

1. Орг момент.

2. Создание проблемной ситуации.

- Ребята, любите ли вы путешествовать? А узнавать новое и исследовать?

Сегодня на уроке мы отправимся в увлекательное путешествие. Я предлагая вам включить все свое воображение, закрыть глаза и…

Мне кажется что кто то хочет отправиться вместе с нами. Попробуйте отгадать кто это? Ученик с закрытыми глазами на ощупь пробует отгадать кто в коробке.

Учитель читает загадку.

В черных фраках, в белых майках круглый год

Ходит этот удивительный народ.(пингвины)

Наверное не случайно он хочет путешествовать с нами. Кто уже догадался. Куда мы с вами отправимся? (предположения детей)

Да, мы отправимся в самые холодные районы Земли. Научимся находить их на карте и глобусе, приводить примеры животных этих районов.

Что бы научная экспедиция прошла удачно нужно к ней хорошенько подготовиться.

_ Что же мы с собой возьмем? Как же нам нужно одеться?( слайд №1)

Что нам поможет найти самые холодные районы Земли? ( глобус,карта)

Рассмотреть глобус. Как вы думаете, каким цветом на глобусе показаны холодные районы ? Почему белым? Какие ассоциации у вас возникают когда вы видите белый цвет? ( снег, лед)

Слайд №2

Удобно ли будет взять с собой глобус?

Возьмем с собой карту полушарий, которая и заменит нам глобус.

Но кроме этой карты, у вас на столе еще лежит карта нашего путешествия. Давайте ее рассмотрим. На ней мы будем отмечать каждый этап нашего путешествия, если справимся с заданием, приклеим пингвиненка на льдинку. Чтобы не сбиться с пути, нужно очень внимательно меня слушать, дружно и быстро работать в парах и самостоятельно.

В конце урока мы вместе оценим нашу работу.( смайлики)

Задание №1

Отгадайте загадку.

Среди снегов и льда не голодает,

За рыбой в холодную воду ныряет.

Густая белая шерсть его спасает.

В морозы согревает. ( Белый медведь) ( Слайд №3)

Отгадали загадку- давайте приклеим первого пингвиненка на льдинку

-Ребята, а кто знает, где живут белые медведи?(предположения детей)

Это и будет тема нашего урока! На этот вопрос мы ответим , проводя наши исследования, отправившись в опасную экспедиция чтоб побольше узнать и месте их обитания и познакомиться с их жизнью.

Задание №2

Работа с глобусом и картой полушарий.

Рассмотрите карту. Какого же цвета макушка у глобуса? И противоположная его часть? ( белого)

Давайте вспомним, почему они обозначены белым цветом? ( Снег, лед)

Так обозначены два полюса: СЕВЕРНЫЙ и ЮЖНЫЙ.

-Давайте обозначим их на ваших картах. Найдите нужные записи и приклейте их на своих карточках.

Куда мы приклеим карточку с надписью СЕВЕРНЫЙ ПОЛЮС? Куда ЮЖНЫЙ ПОЛЮС?

Слайд № 4

Выполнили задание №2- приклеиваем пингвина.

Отправимся сначала на Северны полюс. Со всех сторон его омывает Северный Ледовитый океан.

Слайд № 5

Как вы думаете в таких условиях , есть ли там жизнь?

Задание № 3

Достаньте из конвертов белую карточку. Сейчас вам нужно будет внимательно прочитать текст и ответить на мои вопросы. ( 2 мин)

Белые медведи обитают на Крайнем севере, за полярным кругом среди вечных льдов на побережье Северного Ледовитого океана. Это самые крупные и могучие животные среди семейства медвежьих. Медведь весит около 700 кг. Белые медведи покрыты с головы до ног густым белым мехом. Мех растёт даже на подушечках лап. Это и помогает животному сохранять тепло тела. Белые медведи отличные пловцы. Они часами могут проводить в ледяной воде.

-О ком идет речь?

Как медведь приспособился к жизни в таких тяжелых условиях?

-Что еще узнали о белых медведях?

Слайд №6

Ребята, а как вы думаете, кроме белого медведя кто -нибудь еще живет на Северном полюсе?

Давайте проверим ваши предположения. Учебник с 12.

- Кто же еще обитает на Северном полюсе?

(моржи, тюлени, поморник)

И конечно же БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ.

Давайте заселим Северный полюс животными. Найдите картинки с нужными животными в конверте и приклейте на карту. Какой полюс мы должны найти?

Учитель подводит итог этапа урока.

-Где побывали? Кого встретили?

С этим заданием вы справились! Приклеиваем пингвиненка на льдинку №3

Нравится ли вам наше путешествие?

Давайте немножко отдохнем…и будем двигаться дальше.

Слайд № 7

Физкультминутка

-Кто догадался, куда наша экспедиция отправится сейчас? (Южный полюс)

- Нужно ли нам раздеваться? На юге же всегда жарко? Какие будут предположения? ( На карте –белым цветом…лед, снег)

Как вы думаете, а на Южном полюсе есть жизнь?

Слайд №8

Об обитателях Южного полюса вы узнаете из текста на зеленой карточке.

Вместо крыльев у пингвинов лапы – ласты. На ногах – перепонки для быстрого передвижения под водой. Тело покрыто гладким опереньем. Пуховых перьев нет. Но есть толстый слой жира, который спасает от морозов. В самый разгар морозов пингвины откладывают яйца. После этого пингвин прячет его под жировую складку под животом и держит его там около 2 месяцев. В это время пингвин почти не двигается и ничего не ест, стоит на трескучем морозе. Самка в это время нагуливает жир. Но зато, когда появляется птенец, заботу о нём берёт на себя мама. Как только пингвинята научились ходить, их отправляют в пингвиний детский сад, там они находятся под присмотром взрослых пингвинов. А родители в это время добывают пищу .

- О ком прочитали?

Слайд №9

-Что интересного узнали об этих птицах?

Пингвин в переводе с латинского –толстый. Самые крупные из них императорские-120 см в высоту. Кто знает свой рост?

Задание №4

Выполнили-пингвинчик.

Кто еще живет в Антарктиде? Учебник-стр 13.

Слайд №9

Заселите Южный полюс. Антарктиду.

Какое увлекательное у нас путешествие. Но давайте проверим, что же ВЫ УЗНАЛИ?

Задание №5

ТАБЛИЦА

Дети заполняют таблицу.

-На какой вопрос не смогли ответить?

-Живут ли люди на Северном и южном полюсах?

Учитель:

На Северном полюсе живут эскимосы. ( прикрепить на доску)

А вот на Южном полюсе местного населения нет, но богатство материка и окружающих его океанов мало изучены, поэтому ученые многих стран ведут там исследования. ( прикрепить на доску)

Проверка.

Слайд № 10

Выполнили задание №5?

Приклеиваем пингвинчика.

Итог урока

Ребята, справились ли вы со всеми заданиями на карте путешествий?

-Как называются полюса Земли?

-Какие животные нам встретились на Северном полюсе? На Южном полюсе?

Ответили ли мы на вопрос урока? (да)

-А кто может ответить на мой вопрос?

- Охотится ли белый медведь на пингвинов? (Нет.Живут на разных полюсах)

Понравилось ли вам путешествие? Оцените свою работу смайликом.

Много узнали, научились . А где же вам могут пригодиться эти знания?

Сейчас мы посмотрим небольшой отрывок

Надеюсь, сто с вами никогда не произойдет такой ситуации, как с Перестукиным. ( Отрывок из мультфильма « В стране не выученных уроков»

Где же живет белый медведь?

Учитель.

Вы сегодня замечательно работали, пора нам вернуться в школу. Спасибо за урок.

Слайд №11