Урок русского языка по теме «Повторение и обобщение по теме "Причастие"»; 7 класс

Тема урока: «Повторение и обобщение по теме «Причастие».

Тип урока: контрольно-обобщающий.

Методы контроля учебной деятельности на данном уроке:

Фронтальная, групповая, индивидуальная (устный и письменный).

Цели урока:

Обучающие:

• обобщение и систематизация знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы;
• отработка навыков выделения и нахождения причастного оборота в предложении.

Развивающие:

• развитие самостоятельной деятельности учащихся по обобщению сведений о причастии и предложении, осложнённом причастным оборотом;
• способствовать развитию мыслительных процессов на основе  анализа, сравнения, классификации и обобщения, развитию внутреннему плана действий на основе работы по алгоритму;
• развитие словарного запаса учащихся.

Воспитательные:

• воспитание интереса к изучению русского языка;
• воспитание бережного, внимательного отношения к родному языку;
• воспитывать уважение друг к другу, учить соблюдать правила работы в коллективе, формировать положительную мотивацию к учебной деятельности на основе использования элементов технологии личностно – ориентированного обучения.

Оборудование:  компьютерная презентация, мультимедийный проектор, карточки, доска, схемы по теме.

Структура урока:

1. Организационный этап.

2. Этап всесторонней проверки знаний, полученных ранее.

3. Этап информации учащимся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Ход урока

1. Организационный этап.

а)  Приветствие.

б) Проверка готовности учащихся к уроку.

 в) Организация внимания.

Сообщение темы и целей урока.  (слайд 1)

2. Этап всесторонней проверки знаний, полученных ранее.

1. Проверка домашнего задания (чтение текстов, составленных по фотографиям из жизни школы, с причастиями и причастными оборотами).(слайд 2)

2. Диагностика усвоения темы.

 - Какие существуют точки зрения   ученых на категориальную  сущность причастия?

Причастие - самостоятельная часть речи,

Причастие - особая форма глагола,

Причастие - вид прилагательного.

2. Фронтальный опрос (слайд3, 4).

• Каково грамматическое значение причастия?
• Каковы постоянные признаки причастия?
• Каковы непостоянные признаки причастия?
• Какие признаки глагола есть у причастия?
• Какие признаки прилагательного есть у причастия?

3. Цифровой диктант (слайд 5)

Умывающийся мальчик, пойманная рыба, разобранный забор, пролиставший книгу, оберегаемая от росы, лечащий врач, согретые костром, увиденные нами.

1- действительное причастие;

2- страдательное причастие.

Код ответов: 1,2,2,1,2,1,2,2.

4. Выбор написания суффиксов причастий (слайд 6)

5.  Устное тренировочное задание (слайд 7)

Укажите суффиксы действительных причастий настоящего времени.

а) -енн-;
б) -ящ-;
в) -вш-;
г) -ущ-;
д) -ем-;
е) -т-.

6. В каких случаях надо писать суф-кс –е-? (слайд 8)

а) Расстрел_нные патроны;
б) занавеш_нное окно;
в) засе_нное поле;
г) прищур_нные глаза.

7. Что называется причастным оборотом? (слайд 9)
8. Выделение причастного оборота в предложениях.(слайд 10)
9. По данным схемам  составить и записать предложения (слайд 11)

10. Повторение правила написания НЕ с причастиями с помощью алгоритма (слайд 12)

11. Проверочная работа по вариантам (слайд 13)

12. Написание -Н-  и -НН- в причастиях(слайд 14)

а) найти словосочетание прилагательное + существительное (слайд 15,16)

читающий ученик;
чугунная решетка;
строившееся здание;
прочитанная книга.

б) в суффиксах каких слов следует писать –НН-? (слайд 17)

Ошибка исправле_на;
полирова_ная мебель;
туше_ный картофель;
подкова_ная лошадь.

в) записать в тетрадь только то предложение, в котором правильно расставлены знаки препинания (слайд 18)

Трава пригибаемая ветром ложилась на землю.

Мы подошли к туристскому лагерю, расположенному на высоком берегу реки.

Любишь каждую травинку поникшую от росы.

На обсыпанной золотым цветом лозине, загудела пчела.

г) исправить ошибки в употреблении причастий в предложениях. (слайд19)

Задание: Исправить ошибки в употреблении причастий.

Он не замечал ни лесов, ни озер, заросшие кувшинками.

На деревьях распустились первые листочки, растущих около дома.

Росших незабудки у ручья уже зацвели.

Появившиеся почки на деревьях говорили о наступившей весне.

14. Морфологический разбор причастия по вариантам (слайд 20)
1. вариант.   Над трепещущей осиною лёгкий месяц заблестел.
2. вариант.   И радуют пестреющие клумбы, и  резкий   крик вороны в небе чёрном.

Индивидуальная карточка:  Нужная книга не прочитана.

15. Задание по грамматической стилистике (слайд 21)

Прочтите стихотворение И.Бунина( региональный компонент) и найдите причастия.

— Для чего служат причастия в тексте?

3. Этап информации о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (слайд22).

Чтение высказывания А.С.Пушкина:  «Чем богаче язык выражениями и оборотами, тем лучше для искусного писателя». (слайд 22)

Домашнее задание: выписать из произведения  А.С.Пушкина «Борис Годунов» причастия и причастные обороты. Выполните морфологический разбор 2 из них.

Автор: Козлова Анна Владимировна →  aniuna 11.08.2015 0 17916 1517

Комментировать

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Вход | Регистрация

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Оставить комментарий