Пусть в школе чувства( высокие ,сильные) проявляются в желании доказать учителю,что ученик достоен его (учителя) внимания, но эти чувства не должны, пока ученик учится в школе(в этой же или другой), иметь интимное продолжение.

Допустим, что такие школы будут, и все это возможно. Но как будут определять кто достоин учительствовать, а кто нет? Значит, если училка уже "не возбуждает" учеников, то и до свидания?

А если я буду отказываться от любовных отношений с учениками, то меня из школы попрут?

форум - не толпа, скорее - собрание собрание индивидуальностей (к тому же - родителей и учителей), поэтому такие идеи здесь воспринимаются в штыки.

специалист по PR

А просто чувств быть не может? Что - если влюбились, так сразу в постель?

Что - если влюбились, так сразу в постель?

Пусть в школе чувства( высокие ,сильные) проявляются в желании доказать учителю,что ученик достоен его (учителя) внимания, но эти чувства не должны, пока ученик учится в школе(в этой же или другой), иметь интимное продолжение.А что будет по окончании школы - жизнь покажет....

Для меня лично важно не только рациональная оценка, но и прочувствование ситуации - я внимательно услышу, что чувствует мой ребенок и постараюсь понять почему, и решение стал бы принимать бережно в такой ситуации - это не полено разрубить, это искренние чувства и желания, причем человека, который доверяет мне свою жизнь, надеется на мое понимание и поддержку.

Я бы пообщался с этим учителем, узнал и ПРОЧУВСТВОВАЛ, что это за человек. Ни о каких "рубить с плеча" для меня даже речи бы не шло в такой ситуации. Даже если мне стало бы ясно, что это нежелательные для всех сторон отношения, я бы открыто со всеми сторонами обсудил причины почему я так считаю и вместе подумали бы что делать в этой ситуации, как решить эти проблемы. Если человек однозначно негативный, что открытое обсуждение невозможно, тогда открыто обсудить хотя бы со своим ребенком все что думаю и чувствую про это. Если мне кажется, что ребенок не видит реальность, а дорисовывает этого учителя до идеала, а в реальности будет плохо - я постараюсь открыть глаза своего ребенка на реальность. Жестко предотвращать я буду ситуацию, ТОЛЬКО если имеет место физическое или психологическое насилие со стороны учителя, причем которое не вписывается в желания моего ребенка (дети тоже бывают мазохисты) или это может реально повредить здоровью или представляет угрозу жизни ребенка.

Воооовсе не факт. И даже если НЕТ - еще более редки случаи, когда я буду жестко навязывать свое мнение ребенку или учителю на тему их отношений! Для 80% случаев, я думаю, я бы влиял, корректировал в какую-то сторону, но не навязывал. В 15% случаев даже не влиял, а в 5% - было бы жесткое НЕТ. И вполне может быть, что если учитель - доброжелательный любящий разумный и ответственный человек, я просто поддержу эти отношения и буду их защищать от нападок кого бы то ни было!

Мораль меняется в зависимости от целей системы и умения решать проблемы,

убийство перестанет быть аморальным.

Если материальных благ - изобилие по сравнению с потребностями, аморальность воровства теряет смысл.

Лучшая марионетка - это та, которая даже не догадывается о том, что она марионетка. Управление происходит тайно, а ей внушается мысль всеми средствами, что она очень самостоятельна в своих решениях

Понимаю, что эта мысль уязвляет самолюбие и хочется от нее отмахнуться, но увы - говорю как человек, написавший диссертацию по маркетингу и 11 лет в этой сфере... заработавший немало денег благодаря этому. Здесь я не зарабатываю деньги, просто говорю как есть.

Те идеи, которые я написал в тех. поддержку Майрософта в 96 году, они тогда не ответили, но через 10 лет ровно это реализовали в очередной версии MS Office.

В зависимости от конкретной ситуации. 3 волоса на голове - это много или мало? а в супе? Важно не только ЧТО делается, но и КАК делается - по духу, по душе - откуда оно взялось и к чему ведет.

Бред!!! Моральные ценности не меняются.

Шагать по головам для достижения целей всегда было аморально

про другие варианты все забыли.

Я, может быть, и пошла бы в такую школу

Пример - почему на пляже можно ходить в купальнике, а по улицам города нет?

Мораль - порождение общества, следовательно и моральные ценности формируются также обществом и не могут быть абсолютными.

Например, когда появится бесплатный моментальный способ восстанавливать человека из умершего состояния

убийство перестанет быть аморальным. Если материальных благ - изобилие по сравнению с потребностями, аморальность воровства теряет смысл. И т.д.

у Вас так много "ЕСЛИ" , что в итоге получается -то: НЕТ!