Тест к уроку английского языка "Spotlight".

Тест "Do yo know Russia?" предназначен для учащихся, изучающих тему "Моя родная страна". Ответы прилагаются.

IV. Choose the correct answer.
1. They didn’t understand (each other/ one another).
2. Did you enjoy (to travel/travel/ travelling)?
3. Would you mind (closing/ to close/ close) the window?

Автор: Куликова Ирина Николаевна

Тест для 6 класса по теме "Home Sweet Home" УМК В. П. Кузовлев

Данный материал является средством оценки знаний учащихся 8 класса по первому разделу учебника "New Millennium English" О.Б. Дворецой и др.Эта тестовая работа позволяет выявить насколько качественно учащиеся усвоили лексико-грамматический материал данного раздела.

Тест-подготовка к ЕГЭ "Синонимы".

Цель: проверить знания учащихся 3 класса по грамматике.работа состоит из вариантов. 

Тест “Hello! Nice to see you again!”, 5 класс, по учебнику М.З. Биболетовой для оценки знаний учащихся по Unit I

Итоговый лексико-грамматический тест за 3 четверть.
Тест предлагается в 2 вариантах.
Можно вносить свои изменения.

Автор: Овсянникова Ирина Владимировна

Предлагаю тематические тесты для 9 класса, включающие контроль чтения, лексики и грамматики. Могут использоваться учителями как практический материал для начала подготовки к ЕГЭ.

Тексты для чтения с заданиями для учащихся 5-7 классов средней общеобразовательной школы.

Reading Practice : A Letter from New-York.
Текст с заданиями для проверки навыков чтения на средней ступени обучения английскому языку.

Программа предназначена для учащихся 10-х и 11-х классов для отработки тайминга при выполнении заданий устной части ЕГЭ по английскому языку. Программка представляет собой портативную версию и не требует установки на компьютер пользователя. распространяется бесплатно.

В послании Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева народу Казахстана в качестве главных приоритетов нового этапа всесторонней модернизации Казахстана определены 30 важнейших направлений нашей внутренней и внешней политики.

Здесь представлены контрольные работы, которые проводят в начале учебного года с целью проверки качества знаний на данном этапе. Для учащихся 3-7 классов работы состоят из трех частей: 1) аудирование или чтение, 2) лексическая часть, 3) грамматическая часть. Для учащихся 10 класса предлагается прочитать текст, используя который нужно вставить слова в аннотацию к нему. Среднее время выполнения работ - 20 - 25 минут.

Автор: Калистратова Марина Владимировна

При объяснении требований для написания сочинения в части С2, сталкиваешься с такой проблемой: теоретически ученики понимают, что от них требуется, а практически на могут написать сочинение, соблюдая все требования. Занятия на курсах повышения квалификации по теме: «Система подготовки учащихся к ЕГЭ по английскому языку» подсказали следующий прием работы. После объяснения правил написания сочинения-рассуждения, предлагаю прочитать и проанализировать сочинение. Совместный поиск ошибок, как правило, помогает в дальнейшем избегать их.

Этот материал поможет в проведении смотра знаний в 3 классе. Материал нацелен на повторение и систематизирование знаний по английскому языку за первый месяц обучения по УМК Биболетова.

Работа представляет собой авторскую позицию в описании форм и способов организации оценивания результатов учебной деятельности по английскому языку в основной школе.

Сборник упражнений составлен для учащихся 5-7 классов для отработки и закрепления грамматического материала по теме "Pronouns".

Предлагаемое вашему вниманию пособие представляет собой сборник итоговых лексико-грамматических тестов по английскому языку для VI класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий.
Данный материал соотнесён с блоками учебника авторов О.В.Афанасьевой и И.В.Михеевой.
В сборник включены тесты по всем блокам за исключением тем на повторение. Каждый тест включает в себя 5-6 заданий. С помощью данных тестов можно проверить учащихся на умение образовывать и переводить однокоренные слова, правильно употреблять лексические единицы и фразовые глаголы, а также знания форм неправильных глаголов.
В конце сборника даны ключи к некоторым заданиям.

Работа составлена к учебнику английского языка “Enjoy English”-3 Биболетовой М.З. и другие.

С-тест - это интегративный тест общего уровня владения языком, основанные на концепции избыточности текста.
- выбирается один текст с не менее чем 100 пропусками или 5 текстов соответственно с 20 или 25 пропусками, которые необходимо заполнить.
- в текстах удаляется, начиная со второго предложения, половина каждого второго слова.
- пропуски следует обозначать либо штрихами или точками в количестве, равном количеству пропущенных букв, либо одной сплошной линией.
- если слово содержит нечетное число букв, то пропускается на одну букву больше.
- не удаляются слова, состоящие из одной буквы, цифры, имена собственные.

Разработка контрольно-измерительных материалов по чтению и лексике и грамматике в формате ЕГЭ для учащихся 10 – 11 классов.

Задание B4-B10 составлено на основе текстов из рабочей тетради к учебнику ‘New Opportunities. Upper Intermediate’, модули 2 и 3 (стр. 20 и 60). В рабочей тетради первый текст использован для совершенствования навыков чтения, второй – для контроля навыков практического владения языком (множественный выбор).

Данный материал будет полезен для проведения промежуточной или итоговой оценки знаний учащихся 5 класса.

Рабочая программа по немецкому языку для 5 класса (УМК "Горизонты", автор Аверин и др.). Предназначена для учителей, преподающих немецкий язык как второй иностранный на базе английского языка

тест для 8 класса к УМК Кузовлева.

Проверочная работа по английскому языку составлена для 2 класса по УМК "Enjoy English", Unit 4

Автор: Симоненко Наталья Владимировна

Проверочная работа включает задания на определение уровня сформированности навыков чтения с извлечением конкретной информации и сформированности грамматических навыков. К контрольной работе прилагается анализ результатов контрольной работы и мониторинг результатов.

Кравченко Оксана Викторовна
Проверочная работа по теме "музыка"в двух вариантах включает ряд заданий на проверку сформированности грамматических навыков, навыков чтения с извлечением конкретной информации, лексических навыков. Предлагается схема для анализа результатов работы