Данная презентация по теме "Инфляция, ее виды и формы" предназначена для учащихся 10-11 классов. Может быть использована на уроках экономики и обществознания для изучения и обобщения знаний об инфляции, ее видах, формах, а так же антиинфляционной политике.

Данная презентация представляет собой исследовательскую работу "Сравнение ипотечных кредитов" трех ведущих банков России. Предназначена для обучающихся техникумов, а так же старших классов школы. Возможно использование для факультативных занятий в качестве реального показателя функционирования рынка ипотечного кредитования.

Материал для дополнительных занятий по экономике. Он дает в себе основы понимая построения антикризисной экономики (как один из вариантов решений задач). Очень важно, чтобы учащиеся понимали хотя бы в самом минимуме построение управления.

В разработке представлен опыт применения деловых игр в процессе изучения дисциплины "Менеджмент" в образовательном учреждении среднего профессионального образования Чебоксарский электромеханический колледж, в частности подробно описаны практические задания, ситуации и упражнения по теме "Принятие управленческого решения". Деловая игра – это тот инструмент, с помощью которого значительно облегчается и качественно улучшается восприятие теоретического материала. Студент получает практические навыки в применении полученных знаний, учится адаптироваться к ситуации, принимать грамотное решение. Представленный материал будет интересен преподавателям учреждений профобразования.

Инструкционно-технологическая карта по практическому занятию по дисциплине "Основы экономической теории" для студентов 2 курса специальности "Экономика и бухгалтерский учет". В карте представлены: план урока, практические задания для выполнения, даны методические указания

Презентация предназначена для проведения аналога телевизионной игры «Своя игра» на уроках экономики в 5 классах при закреплении/проверке знаний учащихся по теме «Товары и услуги».

Цель проекта: развивать представление о многообразии насекомых, их приспособленности к условиям жизни. Учить классифицировать насекомых. Развивать творческое воображение детей путём изображения насекомых в своих творческих работах.

Тематическая игра-аукцион «Основы менеджмента». Презентация может быть использована для обобщения и систематизации знаний об организации и управлении фирмы.

Презентация по теме «Безработица» может быть использована на уроках экономики и обществознания, ориентирована на учащихся 8-9 классов. В презентации дана характеристика понятиям: безработица, трудоспособный возраст, рабочая сила, рассмотрены основные виды безработицы и ее последствия.

Презентация по теме «Типы рыночных структур» может быть использована на уроках экономики и обществознания, ориентирована на учащихся 10-11 классов. Презентация знакомит учащихся с различными типами рыночных структур и особенностями формирования спроса на этих рынках.

Презентация по теме «Деньги. История возникновения» может быть использована на уроках экономики, истории, обществознания и ориентирована на учащихся 8-9 классов. Презентация позволяет проиллюстрировать историю возникновения денег, их функции и основные свойства.

Рабочая программа разработана в помощь учителям экономики, преподающим элективные курсы по предмету. Программа направлена на изучение основ менеджмента в течение 1 часа в неделю (36 часов в год).

Положение об оплате труда СОШ 14 города Нефтеюганска с 01.10.2012г. на основе постановления правительтства ХМАО-Югры №931 от 21.04.11г.

Урок по теме «Предпринимательство как фактор производства» по дисциплине «Экономическая теория» разработан в соответствии с календарно-тематическим планированием по разделу «Рынок производственных ресурсов» и подготовлен для студентов по специальности 080110 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям), базовый уровень.

Всем известно, что учителя начальной школы учат детей читать, писать, считать, расширяют их представления об окружающем мире. Но происходящие сегодня качественные изменения в экономике, характере труда, интеграция государства в мировую экономическую систему потребовали переосмысление задач, стоящих перед современным образованием. Возникает необходимость уже с младшего школьного возраста знакомить детей с основами экономики, формировать экономические знания, умения и навыки, нравственную устойчивость к негативным экономическим ситуациям.