Урок- семинар представлен в форме технологической карты. Разработаны дифференцированные программы и опорная схема- таблица по теме "Ароматические углеводороды"
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования при изучении химии в старшей школе ориентирован на освоение обучающимися знаний о важнейших химических понятиях, законах, теориях; на развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации; на умение применять полученные знания для безопасного использования веществ в быту, сельском хозяйстве, на производстве, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей природе. При этом государственный стандарт предусматривает не только использование знаниевого, но в первую очередь деятельностного подхода, что позволяет повысить мотивацию обучения, в большей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы обучающихся. Изучение органической химии в общеобразовательной школе состоит из двух блоков: в 9 классе это первоначальные представления об органических веществах, на которые по программе отводится 10 часов, в 10 (11) классе – собственно изучение органической химии, на которое отведено 35 часов. В этой ситуации недостатка времени в успешном прохождении программы и качественном освоении материала может помочь специальная система заданий, которая объединяет изучаемые темы по разделам: - мини-тренажеры по химическим формулам и номенклатуре основных классов органических веществ; - сравнительные таблицы «Углеводороды», «Спирты и фенолы», «Спирты, альдегиды, одноосновные карбоновые кислоты»; - расчетные задачи всех типов с участием органических веществ; - цепочки превращений, иллюстрирующие генетическую связь различных классов органических веществ; - познавательная информация о различных классах органических веществ.
Программа построена по модульному принципу, ее реализация осуществляется через имитацию работы химической лаборатории. Программа является гибкой и мобильной, так как каждый модуль может быть использован как самостоятельный цикл занятий, что позволяет варьировать последовательность изложения отдельных блоков, использовать программу для обобщающего повторения при подготовке к экзаменам и предпрофильной подготовки для разных групп школьников. В рамках данного элективного курса в виде презентаций представлены результаты учебных исследований учащихся Марунько А. "Прохладительные напитки. Вред или польза?", Самоделкина В. и Шадрина К. "pH жидкостей, необходимых для человека", Шестакова А. и Лебедевой Л. "Химические вещества в архитектуре г. Минусинска".
Автор:Карпухина Ирина Степановна, учитель химии 1 категории
Превращение одних веществ в другие называют химическими превращениями или химическими реакциями. В химической реакции происходит перераспределение химических связей: одни - рвутся, другие - образуются. Такие явления знакомы каждому: ржавление железа, горение дерева, скисание молока. Химическая реакция — превращение одного или нескольких исходных веществ в отличающиеся от них по химическому составу или строению вещества (продукты реакции).
У книги есть оф. название и автор. Имя иллюстратора пишут не всегда, поэтому стоит указать полное название книги. Если есть изображения в личном архиве и хочется их использовать, то могу научит...
>> Продажность и непорядочность нынешних преподавателей вопиюща! Читатель, обрати внимание на рекламу от имени преподавателей(!), что висит над статьёй. Какое уважение может быть к продажным?
"Продажность и непорядочность нынешних преподавателей вопиюща! Читатель, обрати внимание на рекламу от имени преподавателей(!), что висит над статьёй. Какое уважение может быть к продажным?"...
Непедагогические материалы для учителей, возможно, тоже интересны для скачивания и методической работы в школе Уровень оборудования в renault fluence гарантирует водителю и пассажиру комфорт и безопасность.
Воспитание успехом. Концепция педагогической философии. 
Классный час "Всероссийский день супружеской любви и семейного счастья" 
Методическая разработка урока по химии. Тема: "Сложные эфиры. Жиры. Мыла". 10 класс.
