Будем честны. Система обучения учителя созданию презентаций состоит из этапов
1. даётся указка от администрации "вот эти люди пойдут на обучение, так как нужно для отчета и статистики"
2. выбранные педагоги (а ведь это халява + "нужная" бумажка) охотно идут на курсы
3. курсы ведет как правило учитель ИКТ (т.к. деньги небольшие), который ни разу не создавал качественной работы и аргументирует тем, что он только даёт теорию и бумажку.
4. для создания ЭФФЕКТА и ВАЖНОСТИ - обучение ведется в соседних школах (наверное думают, что психологически учитель превращается при этом в прилежного ученика или что-то того )
5. быстротечный курс с парой практических занятий (создание папок в компьютере, манипуляции с копированием файлов или текста Ворда, вставка картинок в PowerPoint)
6. обязательный приём - вставка в PowerPoint кучи анимаций GIF (чтобы все мелькало и пестрилось) и, внимание, наличие кучи всевозможных эффектов вылетания текста с всевозможным деформированием...
7. выдача отпечатанных на принтере свидетельств - теперь они специалисты-универсалы... добро пожаловать в ряды разработчиков!

Может процедура проводится немного иначе - но лишь за некоторым исключением.

Добавлено (14.02.2011, 12:26)
---------------------------------------------
Выход... Ну, конечно, есть.
Во-первых, тот, кто хочет научиться чему-то - осваивает сие без всяких курсов. Это, если хотите, АКСИОМА. Из под палки всегда выйдет ЧТО-ТО, а не ЧТО НАДО.
Во-вторых, нужны хотя бы первоначальные представления о дизайне... Если нет природных задатков - больше смотреть чужие работы. Нужно создавать работу НЕ ДЛЯ СЕБЯ, не для записи в портфолио, а для ДЛЯ ЛЮДЕЙ.
В-третьих, отбросить стереотипы. Кто Вам сказал, что если презентация состоит из слайдов, то они должны быть картинками или текстом? Обыгрывайте сюжеты анимацией.
В-четвертых, не бойтесь критики... Показывайте работу не тем педагогам, с которыми пьёте каждый день (да-да, мы все такие) чай, а попробуйте получить конструктивный анализ. Ну... скажите, что работа не Ваша - пусть коллеги от души повеселятся... Запишите недочеты - и исправьте...
В-пятых... оцените аудиторию - для кого вы делаете. В экономике это называется сегментацией рынка. Определите возраст аудитории... На практике дети очень часто смеются над работами учителей, т.к. все то, что в нравится учителю (мелькания и выскакивания текстов) и нежелание получать критику может привести к фатальному финалу.
---
В общем, педагог должен превратиться в разработчика, должен мыслить как разработчик.
Помимо всего нужно хоть немного уметь рисовать и обрабатывать графику... Этому не учат - а жаль.
---
Поверьте, презентации - это очень интересно. Даже на самый нелюбимый предмет можно создать работу, которая поглотит слушателя.
Мы создавали работу не только в PowerPoint, а диверсифицировали разработки.
Очень продуктивно и выигрышно смотрятся Флеш-презентации. Мы выполнили их на основе интеллектуальной викторины. Одна эта идея позволила создать целую серию игр по различным темам! Сейчас будут наработки для дошкольников. Также воплотили идею по шахматам (в некоторых школах вводятся экспериментальные занятия). Единственное что нас попросили - это озвучить PowerPoint презентации (кстати, пример конструктивной критики).
---
наверное не этично выкладывать здесь гиперссылки, поэтому умолчу...
Но Ваше утверждение про скучность не вполне уместно.
Если любая работа становится рутиной - то здесь нужно скорее поменять либо работу - либо себя. Предлагаю последнее.
Работать над собой и созидать во благо, а не для "галочки". И все срастется!
По-моему - это так.

А Вы предложите коллегам "поделиться наработками"... Создать Банк презентаций для отдельно взятого учебного заведения. Получилось? Честь и хвала. Мы у себя в городе, да и по опыту коллег из других регионов видим одно - Плюшкины вечны!

Добавлено (02.03.2011, 12:47)
---------------------------------------------

Полностью согласна! И если честно, неохота уподобляться детям, ноющим: "Блин, два дня в Интернете реферат искал!" Редко находится достойная работа, а времени на поиск уходит море. Чаще привлекает идея, а не продукт. Лучше создать свой: и опыт накапливается, и мозги работают, и получаешь то, что необходимо именно тебе и в данных конкретных случаях. А грамотно сделанную презентацию можно использовать неоднократно.