Видимо, учить надо этому

Вообще смотря для кого. Я так думаю кому компьютерные темы интересны тот и сам действительно лучше преподавателя иногда разбирается, кому неинтересно тот забудет про системы счисления сразу после последней контрольной. Навсегда.

Скорее всего программа плохая. Я бы вообще выкинул все околоматематическое из информатики оставил бы чисто пользовательское, как находить нужную информацию в интернете, как организовать рабочую станцию, безопасность коммуникации, периферия, резервирование данных, ну простейшие редакторы для совсем далеких, как "сломать" смартфон). Ну и усилил бы математику особенно умение быстро читать, понимать и запоминать формулы.

Можете не удивляться, мальчик просто свои копирайты вставил в уже разработаннуй давным давно систему Линукс.. там же на YouTube можете найти опровержение этого репортажа

Да мы вроде все поняли.

Да и у меня вроде никто не прогуливал))

А я вот учитель 2 категории в рабочем районе в простой школе ))

Гость, здесь немного не об этом речь идет. Я понимаю, что все зависит от преподавателя, но актуальны ли эти темы в простой школе для простых детей? Нужно ли это им?

Поделюсь одним примером.
Действует в ЛЮБОМ классе при первом знакомстве (хоть в 5, хоть в 10, хоть в 11).
На первом (или одном из первых) уроке задаю "наивный" вопрос:
- Вот я нажала на клавиатуре букву А, она появилась на экране... Как так? Ведь провод от клавиатуры идет вон в ту коробку, а не к монитору...
Дети, улыбаясь, поясняют, что от "коробки" (тут сразу смотрю, кто как ее называет) идет провод к монитору и т.д.
И я им вопрос:
- Идет сигнал, говорите? Так, подождите... А как же он определяет, какую букву я нажала? Ведь идет просто электрический сигнал, ну, типа как я в звонок на двери нажала...
и т.д.
Кстати, НИ ОДИН не может ответить, сколько именно импульсов идет по проводу...
После этого теоретическую информатику изучают С ИНТЕРЕСОМ!

В каком классе (базовый уровень)? Я преподавала своим в 9 и 10 кл, но в учебнике и программе этого нет. Занимаемся по Угриновичу.