Бинарный урок для учащихся 6 класса (математика и география).
Тип урока: урок – путешествие
Технология: работа в малых группах, игровое обучение

Данная презентация может быть использована в алгебре при изучении темы "Квадрат суммы, квадрат разности", при повторении темы "Формулы сокращенного умножения". В геометрии на вводном уроке при изучении темы "Теорема Пифагора". При проведении недели математики в школе в день "Великие математики"

Рабочая программа по математике для 5-6 классов и ктп по математике для 6 класса Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.

Автор статьи Попова Ольга Игоревна, учитель математики лицея № 395 г. Санкт-Петербурга. Статья посвященна проблеме, с которой каждый год сталкиваются учителя, которые берут 5 классы. В ней предложены варианты, как более спокойно и уверенно учащимся преодолеть психологический барьер между начальным и основным звеном.

Урок изучения новой темы "Рациональные выражения". Вводится понятие рационального выражения и закрепление знаний, умений находить значения рациональных выражений.
Урок сопровождается компьютерной презентацией.

Внеклассное мероприятие для 5 - 6 классов

Рабочая программа по математике для 7,8,9 классов по учебникам Погорелова -Теляковского.

Учебный проект "Самый теплый день" для учащихся 6 класса.
Направлен на применение полученных знаний по теме "Графики".

Презентаия к уроку математики11класса по теме Задачи с параметрамитВ ней представлены аналитические и графические методы решения задач с параметрами 11 класс.Групповая работа по различным темам 11 класса

Рабочая программа с пояснительной запиской и календарно-тематическим планированием

Рабочая программа с пояснительной запиской и календарно-тематическим планированием

Рабочая программа с пояснительной запиской и календарно-тематическим планированием

Рабочая программа с пояснительной запиской и календарно-тематическим планированием

Урок повторения и обобщения в 5 классе на выполнение действий с натуральными числами. Урок провожу в нестандартной форме. Традиционная форма урока делает его скучным, мало интересным, т.к. нового ученики ничего не узнают. Игра на уроке в 5 классе делает урок живым, эмоциональным.

Интегрированный урок по информатике и ИКТ и алгебре в 9 классе, урок закрепления пройденного материала<br> в файле представлены: конспект урока, презентация с выполнеными домашними заданиями, тест, файл электронных табиц с решение систем уравнений с параметром, файл публикацию (созданную учащимися)

Открытый урок на тему: «Действия с дробями»
(математическое ралли)

Цели урока: 1.Образовательная - повторить, обобщить и систематизировать материал темы. Создать условия контроля( самоконтроля ) усвоения знаний и умений.
2.Развивающая - способствовать формированию умений применять приёмы: обобщения, выделения главного, переноса знаний в жизненную ситуацию; развитию математического кругозора в решении задач, мышления и речи, внимания, памяти.
3 .Воспитательная - содействовать воспитанию интереса к математике, активности, общей культуры.

Представляемый в данной работе урок является первым в системе уроков по теме «Сложение и вычитание рациональных чисел». Это традиционно одна из самых важных и сложных тем курса математики 6-го класса, пробелы в которой в знаниях учащихся ведут к значительным трудностям в курсе алгебры 7-го и даже 8-го классов. Я считаю, что предлагаемый мной вариант, основанный на реализации теории поэтапно-планомерного формирования умственных действий П.Я. Гальперина, будет успешно освоен многими учителями и снимет известную напряженность в изучении данной темы.

Часто ли мы даем ученикам возможность добыть знания самостоятельно? А, как мотивировать учащихся на эти подвиги? Может поиграем? Это любят все!
Я предлагаю Вам провести урок-игру "Кот в Сапогах".
Класс делится на группы по 4 человека. Раздается материал: "Образец" (слабым учащимся), "Животные", "Домик", "Самооценка" и "Кот в сапогах". Группы, выполняя задания, показывают работу учителю, но оценивают вклад каждого в группе они самостоятельно.
Это интересно! Попробуйте и Вы.

УРОК РАЗРАБОТАН ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССОВ. Проведен в 5 классах при организации обобщающего повторения перед контрольной работой по данной теме.

Рассматривается методы решения текстовых задач арифметическими методами. Это задачи на части и задачи на выравнивание.