Презентация предназначена для проведения внеклассного мероприятия по теме "Моя школа" и направлена на активизацию лексического материала по теме "Школьная жизнь". Используется материал по УМК Верещагиной И.Н. 4 класс.

Достопримечательности Эдинбурга, столицы Шотландии. Презентация может использоваться в 6 классе с углубленным изучением английского языка, а также для расширения страноведческих знаний в общеобразовательных классах.

Данный материал знакомит учащихся с достопримечательностями других городов Шотландии, таких как Абердин, Глазго, Инвернес, Стерлинг. Материал может быть использован для формирования социокультурных знаний учащихся средней школы.

Драматизация как эффективный метод межкультурной компетенции при обучении иностранному языку позволяет в атмосфере доброжелательности, использовать, парные, коллективные и индивидуальные формы работы, создавать творческий настрой и раскрывать потенциал каждого учащегося, в непринужденной, игровой форме доносить до обучающихся сложные лингвострановедческие знания.

Спряжение глаголов в настоящем времени

Предлагаю Вашему вниманию презентации для подготовки учащихся 9 классов к ГИА и учащихся 11 классов к ЕГЭ по английскому языку

Презентация является финальным уроком в первой четверти по темам "Это я", "Моя семья", "Мои вещи".

Знакомство с символами, достопримечательностями, культурой, традициями республики Мордовия.

Данная презентация служит иллюстрацией к теме "Достопримечательности Франции" . Она содержит интересные сведения о культурном наследии Франции и направлена на развитие  социокультурной компетенции учащихся, на повышение мотивации ученика к изучению французского языка. Презентация предназначена для учащихся 10 класса.

Проектная работа в форме презентации. Работа выполнена учащимися 5 класса, изучающих английский язык. Тема работы "Мой город", тема проектной работы была привлекательна ещё и тем, что наш маленький городок отмечает очередной свой юбилей. Дети очень старались, в работе много краеведческого материала.

Развитие коммуникативных способностей учащихся – главная задача учителя иностранного языка. Как нельзя лучше это можно сделать с помощью методов и приемов системно-деятельностного подхода. Роль учителя на уроках иностранного языка в рамках системно-деятельностного подхода огромна: учитель должен построить урок так, чтобы передать часть своих функций учащимся, найти причины неудач, использовать проблемные формы обучения, показать ученикам критерии оценки и самооценки, отслеживать реальный рост знаний каждого ученика, принимать мнение ученика, обучая правильным формам выражения мнения, создавать атмосферу сотрудничества и хорошего психологического климата.

Презентация составлена в виде лингвострановедческой игры по типу телевизионной передачи "Своя игра". На 50 слайдах представлены 5 тем 
(достопримечательности, литература Британии, праздники, великие британцы, Кто, Что, Где), в каждой 5 вопросов. Презентация может быть использована на уроках обобщения, на Неделе иностранных языков для обучающихся 8-9 классов.

Интерактивная презентация предназначена для повторения, активизации и закрепления грамматического материала по теме "A few, a little". Презентация может быть использована на любом этапе урока.Поможет эффективно вспомнить и закрепить грамматический материал.

Программа  кружковых занятий по английскому языку для обучающихся 9-х классов и  и внеклассной работы по предмету.

Данный кружок разрабатывался в качестве проекта "Моя образовательная инициатива". Кружок можно реализовывать на любой ступени обучения.

Диамандопуло Ирина Владимировна
Статья по ИКТ на уроках английского языка

В статье дается определение ЦОР, задочи, требования к составлению.

Внеклассное интегрированное мероприятие «Нам завещано память беречь» проводится с обучающимися 5-11 классов.

Данный проект направлен на совершенствование процесса обучения в малокомплектной школе, школе с этнокультурным компонентом, школе-интернате и для общеобразовательных школ, находящихся вдали от больших городов. С помощью интерактивных технологий школьникам предлагается совершить культурологический и исторический обмен знаниями двух стран. В данном проекте предлагается сотрудничество русских школьников с американскими, изучающих русский язык. Но могут быть рассмотрены и другие варианты на основе этого проекта.