Образовательная программа по предмету
««Изобразительное искусство»
(для профориентационного класса)

Важнейшим структурным компонентом коммуникативной деятельности являются коммуникативные умения, формируемые как в условиях свободного ситуативного общения с взрослыми и сверстниками, так и в условиях обучающей игровой деятельности. В качестве определяющего фактора дошкольника коммуникативной деятельности, мы выбрали направляющие. Обучающие взаимодействия взрослого и ребенка в специально организованной игровой деятельности.

Пояснительная записка
Характеристика детского коллектива
В объединении 1 группа 1 года обучения.
Группа понедельник среда
«Допризывник» 12.00 - 14.00 12.00 -14.00
Раздел 3
Календарный план учено - воспитательной работы.
Цель и задачи первого года обучения

Календарный план учебно - воспитательной работы, задачи 1 года обучения.
- формирование физической активности через занятия военным многоборьем.
- преображения знаний в области военного дела, отношений гигиены, медицины.
- развитие физических качеств: быстроты, гибкости, ловкости, выносливости.
- воспитание целеустремленности, упорства.

Программа подготовлена для внеурочных занятий в 1 классе с учащимися начального общего образования второго поколения в соответствии с новыми требованиями ФГОС

Портфолио дошкольника - это не только папка, в котором отражены достижения ребенка за определенный период, это и еще сотрудничество педагога и родителя по изучению и отражению в динамике способностей малыша.портфолио нужно для того,чтобы посторонний человек смог составить представление о ребенке, о его семье, о достижениях, интересах. Портфолио ребенка - это визитная карта ребенка.

Календарно – тематическое планирование предметной линии « Технология» во 2 классе
в рамках учебно – методического комплекта « Перспектива». Данное планирование разработано с учетом ФГОС второго поколения

Театральное искусство действенно, близко к игре. Игра для ребёнка-способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний, подлинная социальная практика. В игре формируются все стороны личности ребёнка, происходят значительные изменения в его психике. В игре, следуя требованиям роли, ребёнок приобретает способность представлять себя на месте другого в воображаемой ситуации, согласовывать свои действия с действиями партнёра. Каждое литературное произведение, сказка всегда имеют нравственную направленность (дружба, доброта, честность, смелость). Благодаря сказке ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем, выражает собственное отношение к добру и злу. Любимые герои становятся образцами для подражания и отождествления. Способность ребёнка к такой идентификации с полюбившимся образом позволяет педагогам с помощью театральной деятельности оказывать позитивное влияние на детей. Профессия артиста притягивает к себе многих детей. Творчество актуальная потребность детства. Творческая активность детей обусловлена их возрастными психологическими особенностями: чувственной восприимчивостью мира.

Отрывной календарь. Инсценировка одиного из рассказов Евгения Клюева из его "Сказок на всякий случай". Произведение для постановки со старшими детками.

Данная программа поможет освоить приемы вышивания, будет способствовать личностному становлению воспитанников, призвана создать условия для творческого самовыражения учащихся посредством декоративно - прикладного творчества.

В данной работе отражён многолетний практический авторский опыт преподавания предмета Мифология в 2-6 классах общеобразовательных школ, профессионально ориентированных классах и детских школах искусства, представлен ряд существующих образовательных программ по предмету, авторские методические рекомендации.

Презентация к выступлению

Проект призывающий задуматься о жизни, счастье,искать позитив во всем

Презентация программы лагеря -2012

Данная презентация познакомит детей с основами композиции, понятием
Композиционный центр. Дети узнают, как искать композицию на листе.
Презентация может послужить наглядным материалом при проведении урока по композиции.

Рекомендации для педагогов специального фортепиано в работе над приобретением навыков чтения с листа учащимися на начальной стадии обучения.