|
Презентация - унылое, занудное и
|
|
|
alsergast | Дата: Понедельник, 30.03.2015, 11:46 | Сообщение # 76 |
alsergast
Ранг: Профессор (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
4335 |
| Награды: |
58 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата студент5452 (  ) Весьма настороженно отношусь к презентациям.
Цитата студент5452 ( ) Большего эффекта удаётся достигнуть, работая с интерактивной доской.
Интересное сопоставление) Но совмещение – лучше. Т.б. что презентация и ориентирована как раз на использование на больших экрана, а не для работы с моником.
30.03.2015
|
|
|
|
| |
|
|
lanbren | Дата: Понедельник, 30.03.2015, 13:18 | Сообщение # 77 |
lanbren
Ранг: Доцент (?)
Группа: Активисты
|
| Сообщений: |
2112 |
| Награды: |
69 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата alsergast ( ) Но совмещение – лучше.
Несомненно! Ведь презентация - это не только демонстрация материала. Там много различных функций. А если нет интерактивной доски или она такая примитивная, что толком ничего и не сделаешь? Хотя я не большой знаток в области применения интерактивных досок. Так: письмо, геометрические фигуры, инструменты для измерения, заливка, галерея. Всё, пожалуй.
30.03.2015
|
|
|
|
| |
|
|
artefakto | Дата: Среда, 15.07.2015, 10:14 | Сообщение # 78 |
artefakto
Ранг: Дошколенок (?)
Группа: Зарегистрированные
Должность: учитель
|
| Сообщений: |
1 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
так как обучаю предметам на неродном для учеников языке то без презентаций никак
текст учебников сложнее зачастую м запутаннее, здесь на презентации упрощеннее + самое главное выделено
составлено логичнее
если они просто будут мою речь слушать, то ничего не поймут
а так основной текст перед глазами
15.07.2015
|
|
|
|
| |
|
|
truedowngrade | Дата: Среда, 15.07.2015, 17:06 | Сообщение # 79 |
truedowngrade
Ранг: Студент (?)
Группа: Пользователи
Должность: Преподаватель физики
|
| Сообщений: |
103 |
| Награды: |
1 |
| Статус: |
Offline |
|
Презентации хороши при объяснении нового материала, для которого требуется много чертежей и иллюстраций. Очень студенты это любят и потом, как правило, лучше запоминают материал, ибо картинки на долго откладываются в память.
Но в остальном - лучше не злоупотреблять.
15.07.2015
|
|
|
|
| |
|
|
Popugayka | Дата: Четверг, 16.07.2015, 15:55 | Сообщение # 80 |
| Сообщений: |
1111 |
| Награды: |
12 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата truedowngrade ( ) Презентации хороши при объяснении нового материала, для которого требуется много чертежей и иллюстраций. Очень студенты это любят и потом, как правило, лучше запоминают материал, ибо картинки на долго откладываются в память.
Но в остальном - лучше не злоупотреблять.
Вот уж правда.
Из презентации нужно сделать минифильм познавательный, где есть минимум анимации, максимум фото и графики, расположенной в разных ракурсах, и в накладке в том числе, практически без текста, кроме поясняющих надписей, возможно какая-то итоговая сводная таблица и график.
Переходы разные, но не напрягающие мельканием и движением.
Красивый фон - важно, но не первостепенное. Звук - обязательно! Может он будет местами.
И главное в презентации должна быть изюминка, впрочем как и в любом продукте для людей - то, что не должно их оставить равнодушными, то, что запомнится наверняка.
В другом случае не нужна презентация.
У меня девочка в программе презентации сделала анимационный фильм. Вот это достижение!
16.07.2015
Сообщение отредактировал Popugayka - Четверг, 16.07.2015, 16:01
|
|
|
|
| |
|
|
kate7654 | Дата: Суббота, 18.07.2015, 15:50 | Сообщение # 81 |
kate7654
Ранг: Дошколенок (?)
Группа: Зарегистрированные
|
| Сообщений: |
3 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
Если тема изложена не интересно в принципе, то никакая презентация не поможет. Если же качественно изложенный материал подкрепить иллюстрациями, то реакция аудитории обычно положительная, материал воспринимается лучше.
18.07.2015
|
|
|
|
| |
|
|
ogurec2711 | Дата: Понедельник, 20.07.2015, 13:54 | Сообщение # 82 |
ogurec2711
Ранг: Дошколенок (?)
Группа: Зарегистрированные
|
| Сообщений: |
4 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
все зависит от преподавателя, у кого то презентация чисто как дубляж собственного рассказа, а у кого источник чтоб ничего не говорить
20.07.2015
|
|
|
|
| |
|
|
Лорисон | Дата: Понедельник, 20.07.2015, 22:11 | Сообщение # 83 |
Лорисон
Ранг: Аспирант (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
890 |
| Награды: |
20 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата Екатерина_Пашкова ( ) "Презентация с показом слайдов в 99 случаях из 100 — унылое, занудное, неинтересное времяпрепровождение".
Правильно сказано. Этой унылостью школьники вынуждены заниматься ежедневно...
Учащиеся скачивают рефераты, педагоги - презентации... вот так и учимся.  Слишком много внимания к этому всему.
20.07.2015
|
|
|
|
| |
|
|
Александр_Игрицкий | Дата: Понедельник, 20.07.2015, 23:00 | Сообщение # 84 |
| Сообщений: |
11095 |
| Награды: |
129 |
| Статус: |
Offline |
|
Лорисон, очень точно - унылость.
Унылая имитация унылого учебного процесса.
Что может быть интереснее живого рассказа профессионала?!
20.07.2015
|
|
|
|
| |
|
|
sonya5698 | Дата: Понедельник, 20.07.2015, 23:32 | Сообщение # 85 |
sonya5698
Ранг: Бакалавр (?)
Группа: Пользователи
Должность: английский язык
|
| Сообщений: |
243 |
| Награды: |
6 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата Александр_Игрицкий ( ) Унылая имитация унылого учебного процесса.
Что может быть интереснее живого рассказа профессионала?!
Александр, абсолютно с Вами согласна! Я уже в течение 3 лет пытаюсь объяснить завучу и директору, что не должна я готовить презентации к каждому уроку (как они требуют от меня в начальной школе, поскольку учитель должен задействовать компьютерное оборудование каждый урок, согласно якобы ФГОС 2 поколения). Я стараюсь с учащимися больше разговаривать на языке, провожу больше игр на усвоение языка, ан нет - этого недостаточно. Терпеть не могу заниматься "бестолковщиной", но пока мы, к сожалению, друг друга не слышим...
20.07.2015
|
|
|
|
| |
|
|
Лорисон | Дата: Вторник, 21.07.2015, 00:26 | Сообщение # 86 |
Лорисон
Ранг: Аспирант (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
890 |
| Награды: |
20 |
| Статус: |
Offline |
|
sonya5698, а насколько это возможно: урок проводить так, как Вам нравится (главное - достигнуть цели), а завучам и пр. говорить (т.е. писать), что всё ОК, по плану, компьютеры в работе? Ведь объяснять им бесполезно, они люди зависимые...
21.07.2015
|
|
|
|
| |
|
|
lanbren | Дата: Вторник, 21.07.2015, 04:40 | Сообщение # 87 |
lanbren
Ранг: Доцент (?)
Группа: Активисты
|
| Сообщений: |
2112 |
| Награды: |
69 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата Лорисон ( ) Учащиеся скачивают рефераты, педагоги - презентации... вот так и учимся.
Но ведь не все же скачивают. Что-то можно скачать, конечно, и применить на уроке, но ведь у учителя свои мысли и свои планы на каждый урок, а этого не скачаешь.
Цитата sonya5698 ( ) Я уже в течение 3 лет пытаюсь объяснить завучу и директору, что не должна я готовить презентации к каждому уроку (как они требуют от меня в начальной школе, поскольку учитель должен задействовать компьютерное оборудование каждый урок, согласно якобы ФГОС 2 поколения).
Так и задействуйте каждый урок, но в разных видах и дозировано. Аудио - сегодня, видео - завтра, элементы презентации - послезавтра... Нет, но весь урок крутить презентацию - это уже фальшивка, а не урок, но чуть-чуть на каждом уроке, умеючи, совсем даже не вредно. Я не считаю презентацию унылым делом. Особенно в начальных классах. К каждому уроку что-то делаю сама. Детям очень интересно смотреть, как из конвертиков, например, выскакивают кружочки и в нужном порядке усаживаются на полочки. Нет, я не согласна! Вот пример: написала стихотворение к теме "Перенос слов":
Очень надо слову печка
Перебраться через речку.
Лодка есть, да вот беда –
Не вместиться ей туда.
По частям придётся плыть,
Только как же разделить
На две части это слово,
Чтоб не строить её снова?
Есть загадка у печи –
В ней капризны кирпичи.
Чуть не так разделишь их,
Чуть не там поставишь штрих,
Всё развалится тот час,
Весь рассыплется каркас.
Тут Емеля появился,
Быстро так распорядился...
Ой, ой, ой!- вскричала печь!
Чтоб тебе ни встать, ни лечь!
Оторвать тебе бы руку!
То-то принял бы ты муку!
Так нельзя меня делить!
Как же речку переплыть?
Что тебе опять не так?
Где в моей работе брак?
Выплыла из речки щука –
Эка трудная наука!
Ты вон школьников спроси,
А потом уж голоси.
Объясните же, ребята,
Ведь у вас ума палата!
Верно! Ты, Емеля, слог
В этом слове не сберёг.
И запомни! Никогда!
Так не делится: вод-а.
Почему? Ребята скажут,
И как разделить, покажут.
По этому стихотворению составила презентацию с анимацией. Материал усвоился с первого раза. Теперь уже мои дети закончили 3 класс, но ошибок при переносе слов не допускают. Они всё время вспоминают Емелю.
21.07.2015
|
|
|
|
| |
|
|
kate7654 | Дата: Вторник, 21.07.2015, 07:36 | Сообщение # 88 |
kate7654
Ранг: Дошколенок (?)
Группа: Зарегистрированные
|
| Сообщений: |
3 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата Лорисон ( ) sonya5698, а насколько это возможно: урок проводить так, как Вам нравится (главное - достигнуть цели), а завучам и пр. говорить (т.е. писать), что всё ОК, по плану, компьютеры в работе? Ведь объяснять им бесполезно, они люди зависимые...
Тоже вариант. А открытый урок проводить по все правилам:"согласно якобы ФГОС 2 поколения":).
21.07.2015
|
|
|
|
| |
|
|
Nadegda-vera | Дата: Вторник, 21.07.2015, 07:40 | Сообщение # 89 |
Nadegda-vera
Ранг: Доцент (?)
Группа: Активисты
Должность: учитель
|
| Сообщений: |
1688 |
| Награды: |
36 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата lanbren ( ) По этому стихотворению составила презентацию с анимацией. Материал усвоился с первого раза. Теперь уже мои дети закончили 3 класс, но ошибок при переносе слов не допускают. Они всё время вспоминают Емелю.
 ...все получится если с душой отнестись... 
Цитата lanbren ( ) весь урок крутить презентацию - это уже фальшивка
ну да, это абсолютно верно
Цитата lanbren ( ) чуть-чуть на каждом уроке, умеючи, совсем даже не вредно
только что бы так было надо "пахать ", а не очень хочется проще
Цитата Лорисон ( ) Учащиеся скачивают рефераты, педагоги - презентации... вот так и учимся. 21.07.2015
|
|
|
|
| |
|
|
lanbren | Дата: Вторник, 21.07.2015, 08:10 | Сообщение # 90 |
lanbren
Ранг: Доцент (?)
Группа: Активисты
|
| Сообщений: |
2112 |
| Награды: |
69 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата Nadegda-vera ( ) только что бы так было надо "пахать ", а не очень хочется проще
Так, если немного в самом начале "попахать", то потом уже дело идёт автоматически. У меня много времени уже не занимает. Вот, когда начинала, то дааааа. Сидела ночами.
Цитата kate7654 ( ) А открытый урок проводить по все правилам:"согласно якобы ФГОС 2 поколения":).
Если не приучать на обычных уроках к этим самым ФГОСовским правилам, то открытый урок будет похож на пародию.Добавлено (21.07.2015, 08:07)
---------------------------------------------
Кстати, коллеги, если кому-то стихотворение пригодится, то берите! Добавлено (21.07.2015, 08:10)
---------------------------------------------
Вот ещё биологам по теме "Плесень" или что-то там такое... Писала для коллеги на открытый урок. Помню, что они там ещё капельку воды рассматривали под микроскопом.
Я старинный шустрый Гном,
Я живу не за бугром,
А в густом лесу дремучем,
Там, где горы выше тучи.
Вижу много я чудес –
Ими полон тёмный лес.
Вот однажды мне попался
Старый хлеб, он завалялся
От каких-то грибников,
А у нас закон таков:
Если хлебушек нашёл,
То клади его на стол!
Только был он весь зелёный,
Словно, чем-то опылённый.
Долго голову ломал:
Он испортился? Пропал?
Вспомнил я про школу вашу,
И совсем не приукрашу,
Коль скажу, что вам в два счёта
По плечам сия работа.
Чем посыпана краюха?
Буду слушать я в два уха!
И ещё один вопрос:
Видно я уже дорос
До таких серьёзных тем,
Что нажил себе проблем!
Не даёт он мне покоя:
Капля – что это такое?
Что есть в капельке воды?
Ждать ли от неё беды?
Может там живёт ужасный
Кто-то страшный и опасный?
За нахальство не сочтите,
Умоляю, помогите!
21.07.2015
|
|
|
|
| |
|
