Планирование ориентировано на учебник: Русский язык. 5 класс. Учеб. для  общеобразоват. учреждений.  В 2 ч./ ( Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанский). – М. : Просвещение, 2012. 

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандарто

Материал содержит рабочие программы по русскому языку (составлена на основе программы Н.Г. Гольцовой) и литературе (на основе программы В.Я Коровиной) для 11 класса.

Данный материал представляет собой подробное перспективно-тематическое планирование уроков русского языка для 5 класса (к учебникуРазумовской М.М.) с учетом регионального и школьного компонентов.

Рабочая программа по русскому языку для учащихся 5 класса на 2012-2013 учебный год составлена на основе Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по русскому языку 2004 г., авторской «Программы по русскому языку» для основной школы (авторы-составители Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, Л. Ю. Комиссарова, И. В. Текучева).

Данное календарно-тематическое планирование составлено по учебнику 5 класса, автор - составительГ.С.Меркин. При составлении руководствовалась Программой по литературе для 5-11 классов. Авторы - составители: Г.С.Меркин, С.А.Зиние, В.А.Чалмаев, 4-е издание, исправленное и дополненное. Москва "Русское слово" 2008г.

Автор: Нездолина Анна Викторовна

Тематическое планирование по русскому языку для 9 класса общеобразовательной школы. Авторизованная программа, 102 часа. Дополнено региональным компонентом (кубановедение). К учебнику Бархударова С.Г.

Примерное  планирование уроков по русскому языку в 5 классе по учебнику С.И. Львовой с использованием рабочей тетради «Читаем и пишем на «5».

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 7 класс В.В. Львова

Ориентировочное планирование по русскому языку для 7 класса на основе учебного комплекса С.И. Львовой, В.В. Львова

Место предмета «Русский язык» в базисном учебном плане
5 класс – 192 часа (УМК М.М.Разумовской, С.И.Львовой, В.И.Капинос)
7 класс – 140 часов (УМК В.В.Бабайцевой, Л.Д.Чесноковой, А.Ю.Купаловой, Е.И.Никитиной)
9 класс – 68 часов (УМК М.М.Разумовской, С.И.Львовой, В.И.Капинос)

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе по программе В.В.Бабайцевой
Тема, д/з, ХКК ГОС, диагностика, сл/слова.

Примерное планирование уроков по русскому языку в 6 классе по учебнику С.И.Львовой с использованием рабочей тетради «Читаем и пишем на «5» и «Тетради для самопроверки и контроля».

Рабочая программа курса литературы в 11 классе составлена на основе авторской программы по литературе для общеобразовательных учреждений (5 – 11 классы) под редакцией Т. Ф. Курдюмовой с учётом федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Авторская программа под ред. Т.Ф. Курдюмовой, на которой основывается данная рабочая программа, ориентирована на базовый уровень подготовки школьников, однако насыщенность её материалом предполагает возможность использования при обращении к повышенному уровню (уровню возможностей). Поэтому обучение в 11 классе ведётся по учебнику под редакцией В.П. Журавлёва, а программа рассчитана не на 105 часов (3 часа в неделю), а на 136 часов (4 часа), что обусловлено выбором учебного заведения.

В планировании учтены особенности учебника 2008г. (Практика) (Изучение имени существительного из него перенесено в 6-й класс). Часть материала о существительном, необходимая для морфологического разбора, предлагается для изучения в 5 классе на стадии повторения материала об имени существительном в начале года+ 3 ч. повторения в конце года.

На изучение данного курса отводится 34 часа. Курс имеет практическую направленность.

Рабочая программа по русскому языку( 10 класс) составлена на основе государственной программы Н. Г. Гольцовой, М.А.Мищериной, «Русское слово», 2008 года.Календарно-тематическое планирование рассчитано на 68 часов.

Рабочая программа по русскому языку. 7 класс. УМК С.И. Львовой. Добавлен региональный (кубанский) компонент

Рабочая программа составлена на основании программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида А.К.Аксёновой, Н.Г.Галунчиковой, допущенной Министерством образования Российской Федерации, предназначена для учащихся коррекционных школ 8 вида.

Автор: Евсеева Светлана Ивановна

Календарно-поурочное планирование по русскому языку по учебнику Гольцовой и Шамшина для 11 класса. Рассчитано на 34 ч. ( 1 ч. в неделю).

Рабочая программа для учителей русского языка и литературы по "Русской словесности" для 9 класса.
1 час в неделю.

Планирование по русскому языку в 6 кл. Владимирская.
170 уроков.

Программа кружковой работы по русскому языку в 5 классе “Лексика и фразеология” рассчитана на углубленное изучение русского языка с одаренными учащимися.

В нашей школе для преподавания русского языка мы используем различные программы. Представлено тематическое планирование: Бунеев 6-7 кл (по 170 ч.), Бархударов - 8 кл (102 ч.), Розенталь 10-11 кл.(34\68ч.). Разумовская 5-6 кл. (204 ч.), 7 кл. -170 ч., 8 кл - 102 ч., 9 кл . -68 ч. Ладыженская 5 кл - 204 ч, 6 кл. -170ч. Баранов 7 кл. (170ч.)

В данном архиве представлены рабочие программы по литературе для 10, 8, 7 классов.

Данная рабочая программа составлена на основе программы по русскому языку, авторами которой являются М.М.Разумовская, В.И.Капинос, С.И. Львова, Г.А. Богданова, В.В. Львов, с учётом федерального компонента государственного образовательного стандарта.

На изучение русского языка в 8 классе выделяется 105 часов (3 раза в неделю). Программа по русскому языку под редакцией М.М. Разумовской в основном отражает обязательный минимум, определённый стандартом основного общего образования. Однако некоторые темы авторами программы и учебника (Русский язык. 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др. – М.:Дрофа, 2008 – 2010) рассматриваются более глубоко, в расширенном объёме, предоставляя материал повышенной трудности, не включённый в требования к уровню подготовки учащихся, но дающий возможность для работы с одарёнными детьми (уровень возможностей).