Материал подготовлен для школьного этапа олимпиады по английскому языку. Может быть использован педагогами для подготовительной работы учащихся к Всероссийской олимпиаде школьников по английскому языку. Задания разработаны в соответствии с методическими рекомендациями центральной предметно-методической комиссией. В разработке представлены ключи с ответами по всем заданиям.

Данные олимпиадные задания составлены для использования как в школьном, так и в районном турах олимпиады по немецкому языку в зависимости от уровня знаний участников; за основу взят УМК И.Л. Бим "Deutsch. Schritte 4, 5".

Данная разработка представляет собой материал для проведения первого тура всероссийской олимпиады по иностранному языку (школьный этап олимпиады) для учащихся общеобразовательных школ.

Олимпиадная работа состоит из пяти разделов, включающих задания по четырём видам речевой деятельности: аудирование, чтение, язык: лексика, грамматика, письмо и устная речь.

Благинина Екатерина Александровна
Дом Учителя Уральского федерального округа
Министерство образования и науки Челябинской области
Олимпиада по основам наук в Уральском федеральном округе
Английский язык 5,6,7,8 класс Ι,ΙI этап.

Олимпиада по английскому языку состоит из двух этапов. С ключом.
Можно провести как итоговый срез знаний в начале или в конце учебного года.

Олимпиадные задания по английскому языку для учащихся 6-7 классов общеобразовательных школ. Школьный этап.

Олимпиада по английскому языку для 2 класса. Максимальное количество баллов 42, время выполнения 60 минут.

Работа является Заочной областной олимпиадой по Томcкой области для 5-11 классов. Можно использовать дл подготовки к местным олимпиадам.

Дидактическая цель урока: изучение нового грамматического материала по теме «Степени сравнения многосложных прилагательных» и нового лексического материала.

В данной статье описывается опыт работы учителя английского языка MOБУ гимназии №15 г.Сочи Пискуновой Татьяны
Григорьевны с одаренными детьми на уроках и во внеклассной деятельности.В статье рассматриваются основные подходы в работе с одаренными детьми.

Брошюра предназначена для учителей иностранного языка, работающих в начальных классах. Данные рекомендации помогут учителям организовать обучение чтению на начальном этапе. Брошюра включает упражнения, игры и занимательные задания для применения их на уроках иностранного языка.

На ранних этапах изучения иностранного языка самым эффективным приемом семантизации лексики является предметная картинка. Иллюстрации к рифмовкам, песням, сказкам и рассказам позволяют использовать беспереводной способ, тем самым развивая языковую догадку и приближая учащихся к естественной ситуации общения. Научить младших школьников монологу-описанию по картинке является задачей учителя.

Данная разработка для обучения аудированию в начальной школе, (упражнение по теме «Дом») является комплексным и включает в себя три ступени:

1. Послушай рассказ о том, как мышка пришла в гости к попугайчику и выбери картинки с изображением слов, прозвучавших в этой истории.
2. Послушай рассказ еще раз и определи порядок комнат, показанных мышке попугайчиком.
3. Соедини название комнаты с ее цветом.
    

Английский язык. Адаптированный текст по известному сюжету с послетекстовыми заданиями для развития навыков устной речи на старшей ступени обучения.

СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ
Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу

"ОБРАЗОВАНИЕ ВРЕМЕННЫХ ФОРМ АНГЛИЙСКИХ ГЛАГОЛОВ"
КНИГА УЧИТЕЛЯ (с добавлениями)

Одна из главных задач преподавания английского языка – это развитие речи учащихся, укрепление их речевых навыков и совершенствование умений точно передать свои мысли. Обогащение речи учащихся означает осознание оттенков лексических и грамматических значений слов, словосочетаний, предложений, а также их стилистических особенностей, сферы употребления.

Абрамова Татьяна Ивановна
Презентация " Рождество в Англии" состоит из 36 слайдов. Её можно использовать как итоговый урок в начальной школе. В конце презентации дан тест по теме презентации.

Учебная игра является необычной формой проведения занятий, ее нешаблонный характер способствует поддержанию интереса к изучаемому пред-мету. Игра способствует освоению знаний не по необходимости, а по желанию самих учащихся и происходит не формально, а заинтересованно. Игра вносит разнообразие в повседневную учебную деятельность, способствуя развитию интереса не только к игре, но и к самому учебному предмету. Она также дает возможность учащимся оценить себя на фоне других учеников. Игра способствует развитию воображения, умению наблюдать, быстро и точно реагировать на игровую ситуацию.
В конце учебного года, когда силы учащихся и преподавателей на исходе, такие уроки-игры необходимы.