" Праздник немецкого алфавита" является радостным событием в жизни второклассников, так как на нём подводятся итоги всему,чему они научились за полгода.На мероприятие приглашаются родители и учащихся других классов.

Wenn man anfängt, ein Buch zu lesen, interessiert man sich dafür, von wem und warum dieses Buch geschaffen wurde. Es ist wünschenswert, den Lernenden über die Autoren berichten zu können.

Dieses Autorenblatt über H. Heine habe ich für die Schüler der Stufe A1/A2 ausgearbeitet. Die reproduktive Tätigkeit (Frontalformen, monotone Übungstypen, langsames Unterrichtstempo) eignet sich für dieses Alter nicht, deshalb schlage ich vor, an Stationen zu arbeiten und einen Klassenspaziergang zu organisieren. Vorteile dieser Arbeit sind: höhere Motivation und Lernfreude durch Selbstständigkeit, Eigenverantwortlichkeit. Der Lehrer betreut die Schüler individuell, er wird zum Berater und Organisator.

Текст и задания к нему могут быть использованы для контрольной, самостоятельной работы или в процессе обучения аудированию в 8-11 классах общеобразовательных школ при изучении темы "Молодежь, чем мы живём?"

Урок направлен на формирование навыков чтения с полным пониманием содержания; на ознакомление учащихся с историей основания нобелевской премии, биографией А.Нобеля.

Данный материал является средством оценки знаний учащихся 8-го класса по теме "История олимпийских игр". Эта тестовая работа позволяет выявить насколько качественно учащиеся усвоили исторический материал по данной тематике.

Данный материал поможет учителю облегчить учащимся изучение второго иностранного языка, опираясь на сходство лексического и грамматического строя двух языков.

На уроках английского языка мы очень часто говорим с детьми о природе, т.е. о животных и птицах. Данный урок направлен на повторение лексики по теме "животные", обощить полученные знания и применить их на практике

Презентация к уроку №1, раздела №7 (учебник "New Millennium English-7"). В разработке наглядно представлен лексический и грамматический материал по теме.

Урок « Веселый английский» разработан для учащихся начальной школы для активизации лексики по теме «Цвета», «Животные», «Числительные», «Образование множественного числа существительных». В игровой форме дети повторяют и закрепляют лексический и грамматический материал.

Цели: практические – систематизировать, углубить и расширить полученные знания на уроке; совершенствовать навыки устной речи и аудирования на базе пройденного материала; улучшать произносительные навыки;
воспитательные – воспитывать культуру общения, внимательного отношения друг к другу;
образовательная – развитие творческих способностей учащихся.

Данный урок разработан в новой для отечественной педагогики технологии - "Развитие критического мышления через чтение и письмо". Стратегия, используемая на занятии - "Зигзаг".

Разработка к мультфильму Тима Бёртона. Фильм разделён на 6 частей, что позволяет использовать отдельные задания. Возможно использование на уроках, посвящённых празднованию Хэллоуина и/или Рождества.

Презентация урока по английскому языку составлена преподавателем иностранных языков Тверского промышленно-экономического колледжа Л.А.Петросян и предназначена для учащихся 11 класса

Данная игра предназначена для учеников 2 класса, занимающихся по УМК «Английский в фокусе» Быковой Н.И.
Тренажёр содержит в себе лексику по теме «Одежда» (модуль 5).

Данная разработка учебного занятия поможет учителю сделать урок английского языка интересным и эффективным. Использование интерактивной доски на различных этапах урока позволит повысить мотивацию обучающихся и облегчит работу учителя. Опыт рекомендуется использовать в общеобразовательных учреждениях.

Тема урока: Традиции проведения праздников в странах изучаемого языка.

Цель: Сформировать лексико-грамматические навыки у учащихся.
Рассказать о существовании праздника “The Fringe” и его особенностях.

За годы работы я поняла, что не в количестве знаний заключается образование, а в полном понимании и умелом применении всего того, что знаешь, чему учишь. Каждый раз, уходя домой, думаешь, а что будет завтра, как сделать так, чтобы твой урок запомнился? Удивить, рассмешить или, может быть, напугать? Как найти и подобрать то, что поможет сделать процесс обучения интересным, творческим, запоминающимся? Уверена, что, только, вызвав светлые чувства и положительные эмоции, можно создать комфортный климат на уроке.

Статья: «Полиязычие, как один из приоритетов современного образования: состояние перспективы».

Дипломная работа построена на исследованиях вокализма баварского диалекта в сравнении с литературным немецким языком.