Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам
| Магические квадраты [1] | Документы [20] |
| Олимпиадные задания [13] | Книги [12] |
| К уроку [1020] | Оценка знаний учащихся [136] |
| Планирование [157] | Презентации [653] |
| Факультативы, элективы, кружки [107] | Разное [199] |
| Материалы по теме: Пропорция [3] | Материалы по теме: Логарифмы [10] |
| Рабочие тетради по математике [1] | Материалы по теме: Признаки делимости [3] |
| Стихи о математике [1] | Материалы по теме: Дроби [15] |
| Индивидуальный обр. маршрут подготовки к ЕГЭ [2] | Интерактивные кроссворды по математике [10] |
| Интерактивные игры по математике [107] | Интерактивные презентации по математике [157] |
| Интерактивные тесты по математике [10] |
12.03.2009

Презентация для урока математики в 5 классе по теме " Отыскание части от числа и числа по его части" по учебнику Зубаревой, Мордкович.В презентации имеются задания на повторение понятия дроби, задачи, при помощи которых вводятся правила , задачи для закрепления.
Цель урока
- Объяснить правила нахождения части от числа и числа по его части;
- Повторить понятие дроби;
- Развивать самостоятельность; мышление
09.12.2014

15.05.2012
29.01.2012

29.01.2012
Презентация может иметь интерес и для учителей и для учеников. Учитель может использовать ее и на уроках и на консультации при подготовке к выпускному экзамену в 9 классе. Обучающиеся также могут работать с презентацией и в классе и самостоятельно дома.
03.01.2015

Презентация может представлять интерес, как для учителя, так и для ученика. Может использоваться на уроках математики при повторении, при подготовке к ОГЭ, для самостоятельной работы обучающихся, при дистанционном обучении.
03.01.2015
27.03.2011

Презентация представляет собой биографию Николая Лобачевского, его выдающиеся научные достижения, краткое описание теорем и аксиом.
10.10.2017
31.01.2011

28.09.2012
Дифференцированный подход является основным путём осуществления индивидуализации обучения. Даже начинающий учитель знает, что при коллективном или фронтальном обучении усвоение знаний происходит индивидуально, в соответствии с индивидуальными особенностями мыслительной деятельности личностных качеств. Учёт индивидуальных особенностей детей – один из ведущих принципов дидактики.
19.08.2019
21.09.2010
П. В. Семёнова. В ней рассматриваются основные начальные понятия теории вероятности на наглядных примерах и задачах.
22.04.2011

В презентации изложен процесс построения преобразований графиков функций при помощи определений и интерактивных иллюстраций. При выборе иллюстраций к преобразованиям, используются графики различных функций, для того, чтобы напомнить обучающимся как выглядят графики элементарных функций, изученных до 9 класса включительно, однако для иллюстрации преобразования - растяжения или сжатия, используются графики тригонометрических функций, изучающиеся позже, но наиболее передающие суть процесса.
21.09.2016

выстроены таким образом, чтобы дать возможность ребятам разобраться с
процентами «с нуля», при этом учителю потребуется минимум слов для
объяснения.
21.06.2011
1. Актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы учебного материала “Проценты”, помочь развить познавательный интерес к вычислению процентов.
2. Способствовать грамотному усвоению темы “Проценты” на примерах решения задач по вычислению процентов, отработке практических навыков в вычислении процентов.
3. Содействовать сознательному пониманию актуальности вопроса в современной жизни “Жить или курить?”.
4. Расширение знаний о понятии “здоровый образ жизни”.
23.07.2012

10.06.2011
29.10.2010
15.04.2009