Ежегодно учащиеся начальной школы выполняют ВПР. ВПР –это часть комплексной итоговой оценки выпускника начальной школы. При подготовке к проверочной работе по русскому языку мы много внимания уделяем умению писать тексты под диктовку, соблюдая при письме изученные орфограммы и нормы пунктуации. Что касается математики, то все мы знаем, что это один из самых главных предметов в начальной школе и здесь важно приучить ребят побеждать трудности упорным трудом. При подготовке к ВПР по окружающему миру мы используем как групповые так и индивидуальные формы работы. Своих учеников мы активно приучаем работать с разными источниками информаций, в том числе и с интернет-ресурсами. Ребята прорешивают массу тестов в режиме онлайн.
22.04.2019
Начальный курс математики ставит основной целью научить младших школьников решать задачи арифметическим методом, который сводится к выбору арифметического действия или действий, моделирующих связи между данными и искомыми величинами. Оно оформляется в виде последовательности числовых равенств или выражением, к которым даются пояснения.
07.05.2020
Презентация к уроку математики "Свойства сложения" для 2 класса.
19.02.2021
Ресурс выполнен в программе Power Point 2007 и состоит из 10 слайдов. Презентация адресована учителям начальных классов и может быть использован на этапе проверки знаний и закреплении пройденного материала. Управление презентацией осуществляется по управляющим кнопкам.
17.11.2021
Интегрированный урок математики и окружающего мира с примененем регионального компонента знакомит детей с историей Тульского кремля.
29.10.2009
17.06.2013
14.10.2013
30.10.2013
08.12.2013
Интерактивный тренажер "Уменьшить на 3"; 1 класс
Тренажёр по математике предназначен для учащихся 1-х классов (УМК любой).
29.03.2014
11.02.2014
Тренажер для отработки навыков устного счета (сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток). Предназначен для организации учебного процесса в первом классе. Можно использовать как для индивидуальной работы, так и для групповой.
17.05.2014
Урок открытия новых знаний, урок-исследование.
Система развивающего обучения Л.В.Занкова.
Учебник Аргинской И.И.
Использована Надстройка Microsoft Mouse Mischief.
08.07.2014
Полезное дополнение к школьной программе младших классов. Удобно, наглядно, емко и понятно: в таблицах — только самые важные и сложные школьные темы по русскому языку 1-4 класс, математике 1-4 класс и др.
Рабочий материал для педагогов и учеников.
15.09.2014
Данный материал предназначен для проверки вычислительных навыков в двух вариантах. Применим для всех видов УМК.
13.11.2014
02.01.2015
Результаты: вычислять периметр прямоугольника; решать задачи на нахождение периметра прямоугольника; анализировать ситуацию; выполнять учебное задание в соответствии с целью; осуществлять взаимопроверку и самооценку при выполнении учебного задания; формулировать собственное мнение и позицию; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога
25.08.2015
Математический диктант по теме «Числа от 1 до 1000. Нумерация» создан для учащихся 4 класса. УМК любой. Ресурс выполнен в программе MS Office PowerPoint 2010 с применением технологического приёма "Имитация". Цель: контроль вычислительных навыков
05.10.2016
Дидактическая игра с осьминожками по типу "Лабиринт" "Разряды трёхзначных чисел", часть 2. Создана для учащихся 2-3 класса, УМК любой. Данный ресурс используется при изучении темы «Числа от 1 до 100». Работа ведётся по управляющим кнопкам. Данный ресурс можно использовать при групповой и индивидуальной работе.
Цель: развитие умения определять разрядный состав чисел.
Задачи: отрабатывать навык определения разрядного состава трёхзначных чисел; развивать навыки самоконтроля при работе над заданием на персональном компьютере; воспитывать интерес к предмету
25.04.2016
Дидактическая игра "Состав чисел до 10" выполнена по типу игры "Исправь ошибки" для учащихся 1 класса. УМК любой. Данный ресурс можно использовать при групповой и индивидуальной работе. Ресурс выполнен в программе MS Office PowerPoint 2010. Цель: проверка знаний учащихся состава чисел до 10 Задачи: 1) Проверить знание состава чисел до 10. 2) Развивать навыки самоконтроля при работе над заданием на персональном компьютере. 3) Создать условия для повышения интереса к изучаемому предмету.
31.07.2016
Математический диктант по теме «Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение, деление». Часть 1 создан для учащихся 4 класса. УМК любой. Данный ресурс можно использовать при фронтальной и групповой работе.
19.10.2016
Интерактивный тест по математике "Сложение и вычитание в пределах 100" предназначен для учащихся 2 класса УМК "Школа России".
11.11.2016
Тренажёр-раскраска «Умножение и деление». Часть 1 создан для учащихся 4 класса. УМК любой. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. Переход осуществляется только при правильном ответе на вопрос.
01.02.2017
Интерактивная игра "Вычитание в пределах 20" для учащихся 1 класса. УМК любой. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе.
12.03.2017
Данный ресурс предназначен для развития навыков устного счета. Может использоваться на уроках математики в ходе фронтальной, групповой и индивидуальной работы, а также во внеурочной деятельности.
23.04.2017
Интерактивный тренажер"Состав чисел" предназначен для отработки навыков сложения чисел в пределах 10. Данный тренажер можно использовать для групповой и индивидуальной работы.
12.08.2017
Самостоятельная работа по теме "Периметр и площадь".
21.04.2018
Тренажёр-раскраска «Нумерация. Числа от 1 до 10», часть 2 создан для учащихся 1 класса. УМК любой. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе.
28.05.2018
Цели: закреплять умение читать и записывать многозначные числа; рассмотреть способы сравнения многозначных чисел.
22.09.2018
Данный урок первый, поэтому тип урока «Открытие новых знаний». На этапе мотивации к учебной деятельности с целью положительного эмоционального настроя использовала девиз. Через прием: «Какое пример лишний?» была создана проблемная ситуация с «затруднением». В её основе лежало противоречие между необходимостью выполнить задание и невозможностью это сделать без нового материала.
14.03.2019